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新学期幼儿园大班幼儿观察记录范文

幼儿园大班观察记录：爱护小草

观察目的：培养幼儿爱护花草树木的意识

观察内容：

晨间活动的时候，两组小朋友们在兴致勃勃的拍皮球，还有两

组小朋友在走独木桥，玩得可开心了。突然，看见几个孩子气喘吁

吁地跑过来：“老师，他们不听我的话，我叫他们不要踩小草，可他

们偏要踩，而且那里的小草都被踩倒下来了，老师，你再不去制止

的话，那里的小草可要遭殃了。”原来，是高懿洋和几个女小朋友。

我就沿着她说的方向看过去，原来，他们在踢球呢，我就走过去，

准备和他们去说说，可他们却无奈地说：“老师，如果我们不在草坪

上守门，摔倒的话就要摔疼的。”“那你们能想个两全起美的办法

吗?”我说道。“啊，老师，你能不能借个垫子给我们啊?那样的

话，我们就可以不用怕摔倒了”“可以啊，我们一起去拿吧!”

情况分析：

平时通过上课和活动，教育幼儿要爱护花草树木，幼儿都能够

很好的记住老师的教导，在实践时，虽然有的幼儿不能很好的遵

守，但他们也有这个意识就很好了。

启示：

平时继续加强教育幼儿的品德意识，让幼儿不仅能在幼儿园做

到，平时在家时更要有意识得保护花草树木。

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范文二

观察目的：

1．尝试大胆举手发言，不害怕。

2．主动清楚地表达自己的想法，增强自信心。

观察情况记录与分析

片段：在今天的语言活动《看云去》开展之前，我把小静请到了身

边，拉着她的小手，亲切的与其交谈。我问：“小静，喜欢上管老师

的课吗?”她微笑着点点头，“管老师可喜欢小静上课时认真的样子

呢，管老师一直希望能看到你举手发言，好想听小静回答问题，你

愿不愿意呀？”她说：“愿意。”“恩，管老师最喜欢在课上积极

动脑，大胆举手发言的孩子了，你认真听清问题，想到了什么就可

以举手说，大声的告诉大家，即使说错了也没关系，只要你愿意大

胆地表达就是勇敢的好孩子，懂吗？”她点点头。

在活动中，当问及：“你刚才看到的云是什么样的？像什么？”

和“如果请你把云朵画下来，你准备怎么画？”时，小静也积极举

手，终于能大胆的表达出自己的想法，这是一个大大的突破，我及

时用她喜欢的图形宝宝奖励了她，她的笑容更甜美了。

分析：小静是个自理能力较强的幼儿，平时就默默无闻，多数只与

固定几个幼儿交流。在教育活动中，更难见到她举手发言，有时被

点到名字后，就一副害羞的样子，站着不说话。平时我也力图不断

的引导她大胆回答，却多是以失败告终。

指导策略

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1．我为她的进步感到欣慰，当然今后我也会继续持之以恒地鼓励支

持王静，帮助她形成积极动脑，大胆表达的良好习惯。相信她的自

信心会在教师的一再鼓励下逐渐建立，教师要密切关注孩子的不同

发展、表现、需要，给予适时、适当的引导支持，才能促进孩子的

有效发展。

2.借助这个实例，鼓励教育其他不敢大胆表达的孩子也要积极勇

敢，参加各项活动，增强自信心。

范文三

观察地点：活动室

观察对象：康康

观察目的：

1、通过色彩创意活动培养宝宝玩色的兴趣

2、在活动中以多种方式帮助幼儿树立自信

观察背景：

康康入园表现的状况不哭，就是不讲话，胆子很