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创新创业结课论文

大学生创业是指大学生为实现自我发展需要，利用其现有控制的资源和

自身能力，在经济环境中寻找并把握创业机会来创建企业或产业，以实现自

我价值、经济价值和社会价值的过程。下面我为大家搜索整理了创新创业结

课论文，希望对大家有所帮助。

现阶段，大学生就业难已经成为一种普遍的社会现象，而鼓励大学生进

行创业，“以创业促就业”则逐渐成为缓解就业压力，提高大学生核心竞

争力的有效途径。因此，开展大学生创新创业教育，培养学生的创新素质和

创业能力，是高校人才培养面临的重要课题。本文通过介绍高校大学生创新

创业教育的内涵及提出背景，阐述大学生创新创业教育的重要意义，从多个

角度探讨高校培养大学生创新创业能力的方法和途径。

一、大学生创新创业教育的内涵及提出背景

（一）大学生创新创业教育的提出背景

早在1990年，我国就开展了基础教育阶段实施就业创业教育的项目研

究，但我国大学生创业比例比较低。据有关调查显示，在我国的创业者群体

中，“具有大学学历的创业者在全部创业群体中仅占3。7%”，而发达国家

一般占20%—30%。这说明我国高校的创新创业教育尚处于起步阶段，其系

统性、科学性和可操作性还不够完善。

近几年，我国高校大学生创新创业教育虽取得了一定的成效，但整体上

还存在着诸多问题，如大学生创新创业教育的师资建设不完善、大学生创新

创业教育的理论体系不健全；大学生创业教育的文化氛围不浓厚；大学生创

业教育的开展范围不广泛等等。目前，在我国一些高等院校，围绕“挑战

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杯”和“创业计划”大赛，运用第二课堂的形式开展大学生创新创业教育已

经成为较普遍的形式，但这种创业教育的受众面比较小。

随着我国社会主义市场经济体制的发展，创新创业对经济发展的巨大作

用越来越受到重视，同时，社会经济的发展对人才的素质提出了更高的要

求。从我国目前经济发展和教育改革与发展的现状来看，迫切需要对学生开

展创新创业教育，这是时代提出的要求，也是社会发展的必然趋势。目前各

高校越来越重视开展创业教育，大力扶持那些掌握创新知识的大学生进行创

业，成为国家基础研究和高科技领域原始创新的主力军，为建设创新型国家

提供支持和保障。

（二）大学生创新创业教育的内涵

“创业教育”是由英语中“enterpriseeducation”翻译而来的，创业

教育指通过开发和提高学生创业基本素质和创业能力的教育，使学生具备从

事创业实践活动所必需的知识、能力及心理品质，是未来的人应掌握的“第

三本教育护照”。首届世界高等教育会议上就曾强调“高等教育必须将创业

技能和创新精神作为基本目标，以使高校毕业生不仅仅是求职者，而首先是

工作岗位的创造者”。

其中创新能力是指运用知识和理论完成创新过程、产生创新成果的综合

能力。创新能力的表现形式是发明和发现，是人类创造性的外化。创新能力

包含着创造性思维能力和创造性实践能力，主要包括四个方面的内容：创新

意识、创新思维、创新技能和创新人格。

创业能力是指在各种创新活动中，凭借个性品质的支持，利用已有的知

识和经验，新颖独特地解决问题，产生出有价值的新设想、新方法、新方案

和新成果的本领。创业素质的人才应具有的能力包括：创造力和创造精神、

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学习能力、技术能力、团队合作精神、解决问题能力、信息收集能力、敏锐

的洞察力、研究和完成项目的能力、环境适应能力和献身精神等。

二、开展大学生创新创业教育的重要意义

（一）开展创新创业教育有利于拓展就业渠道，缓解就业压力

2001年，我国有107万普通高校毕业生，2005年增至338万人，2006

年达到413万人，2008年、2009年分别为559万人和611万人。从以上数

字我们看出，高校毕业生数量在大幅度增长。据教育