《第10课 古代的村落、集镇和城市》学历案-高中历史统编版19选修2经济与社会生活.pdfVIP

《古代的村落、集镇和城市》学历案（第一课时）

一、学习主题

古代的村落、集镇和城市——探索中国传统文化与历史的基

层单元。本课程将通过分析古代村落、集镇和城市的发展历程，

理解其在中国古代社会中的重要性和演变规律，以揭示古代社会

的经济、文化和政治发展状况。

二、学习目标

1.知识与理解：掌握古代村落、集镇和城市的基本概念及其

在中国历史上的发展脉络。

2.技能与运用：通过分析历史文献和考古资料，培养学生分

析、归纳和评价历史事件的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生尊重历史、理解传统文化的

价值，增强民族自豪感和文化自信心。

三、评价任务

1.课堂表现评价：通过学生在课堂上的积极参与程度、讨论

交流的质量和回答问题的情况进行评价。

2.作业评价：通过学生完成课后作业的质量，如撰写小论文、

进行调研报告等，评价学生对历史知识的掌握情况。

3.小组合作学习评价：通过小组内成员的协作情况和小组展

示成果的质量，评价学生的团队合作能力和集体荣誉感。

四、学习过程

1.导入新课：通过展示古代村落、集镇和城市的图片和视频

资料，引发学生的兴趣，导入本课主题。

2.知识讲解：教师讲解古代村落、集镇和城市的概念、发展

历程及其在中国历史上的重要性。

3.文献阅读：学生阅读教材中的相关文献资料，了解古代村

落、集镇和城市的具体情况。

4.小组讨论：学生分组讨论古代村落、集镇和城市的特点、

影响及其在现代社会的意义。

5.汇报交流：各小组选派代表汇报讨论成果，其他小组进行

评价和补充。

6.总结归纳：教师总结学生的讨论成果，强调本课重点内容。

五、检测与作业

1.课堂小测验：通过简单的问答形式，检测学生对本课知识

的掌握情况。

2.课后作业：要求学生撰写一篇关于古代村落、集镇或城市

的小论文，可以结合自己的调研或文献资料，分析其特点和发展

历程。

3.网络资源搜索：鼓励学生利用网络资源，搜索更多关于古

代村落、集镇和城市的资料，扩大知识面。

六、学后反思

1.教师反思：教师对本课的教学过程进行反思，总结教学经

验，改进教学方法。

2.学生反思：学生回顾本课学习内容，总结自己的收获和不

足，为今后的学习做好准备。

本学历案以培养学生的核心素养为目标，注重学生的参与和

体验，通过多种教学方式和评价方式，提高学生的历史学习效果

和文化素养。希望通过本课程的学习，学生能够更好地理解中国

古代社会的历史和文化，增强民族自豪感和文化自信心。

学历案（第二课时）

一、学习主题

本课时学习主题为“古代的村落、集镇与城市发展”。我们将

深入探讨古代中国村落、集镇的兴起、演变及至城市的形成过程，

通过历史事件、文化传承、经济活动等方面，理解古代城乡关系

的形成与演变，从而更好地认识中国古代社会结构和文明发展。

二、学习目标

1.知识与理解：掌握古代村落、集镇和城市的基本概念及其

发展历程，了解不同时期城乡关系的变化。

2.技能与操作：通过分析历史文献资料，培养学生归纳总结

和批判性思考的能力，学会运用历史知识分析问题。

3.情感态度与价值观：通过学习古代城乡发展史，培养学生

的历史责任感和文化自信，认识中华文明的悠久历史和博大精深。

三、评价任务

1.课堂表现评价：通过学生在课堂上的发言、讨论和互动，

评价其对古代村落、集镇和城市发展历程的理解程度。

2.作业评价：布置相关主题的论文或报告，要求学生结合所

学知识，分析某一时期城乡关系的特点和影响，评价学生的分析

和表达能力。

3.过程性评价：通过学生在学习过程中的参与度、学习态度

以及合作学习等方面进行评价。

四、学习过程

1.导入新课：通过展示古代村落、集镇和城市的图片或视频

资料，引导学生回忆已学知识，激发学习兴趣。

2.知识讲解：教师通过讲解、分析历史文献资料，介绍古代

村落、集镇和城市的发展历程及特点。

3.小组讨论：学生分组讨论不同时期城乡关系的变化及其对

当时社会的影响，培养学生合作学习和批判性思考的能力。

4.案例分析：选取具体的历史事件或案例