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摘要
读后续写不仅是新高考全国卷以及浙江卷的书面表达新题型,也是一种符合新课标
核心素养、课程内容六要素以及高考评价体系的写作模式。该题型要求考生对所读材
料按照语段所给的开头进行续写，将其发展成一篇与给定材料有所衔接，情节架构自
然且结构完整的短文。其特点为读写结合，对于学生的英语学习来说具有明显的促进
作用。面对这项新题型，教师因对其有效教学方式不了解、评价标准不熟悉而不知如
何开展有效教学；而学生也因对其题型本身陌生而不知道如何下笔去写。基于以上背
景，笔者在实习期间试验了成果写作法和过程写
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