Unit+2++Section+A+(1a-2c)教学设计 人教新目标八年级英语上册.docxVIP

Unit2Howoftendoyouexercise?SectionA(1a-2c)教学设计

主题范畴人与自我主题情境谈论课余活动

教材分析

本课内容是义务教育教科书人教版英语八年级上册第二单元第一课时听说课。1a-1c部分侧重课外活动及常见频率副词的学习与训练；2a-2c在训练听说能力的同时，进一步学习单位时间内次数的表达方式和Howoften...?询问句及应答。

学情分析

八年级学生经过多年的英语学习，有较强的模仿能力，也熟知多种英语听力策略，并具

备了一定的英语口语交际能力。本课时的话题是课外活动，这与学生的日常生活息息相

关，学生有话可说。另外，学生曾经学过个别频率副词，在本课可对频率副词进行复习

与拓展，系统归纳总结其用法。

课标要求

能准确识别并提取、整理、概括关键信息。

能围绕相关话题，运用所学语言结构，与他人进行日常交流，语音，语调，用词基本正

确。

能对英语学习有持续的兴趣和较为明确的学习目标与需求。

教学目标

1.学习课余活动的表达，频度副词以及howoften引导的特殊疑问句和描述从事周末活动，课余活动的频率，提升听说能力。

2.能够了解中学生常见业余活动，树立丰富自己的课余生活意识；同时立志做一个有

毅力，做事能持之以恒的人。

3.通过听力活动练习，了解关于课余生活及频率的关键信息，并在此基础上联系自身

实际，发表个人观点，实现知识与思维能力的迁移。

4.通过谈论课余生活，提高学习兴趣，提升听力策略。

教学

重难点

重点：部分课外活动的表达法；谈论这些活动的频率副词及表达单位时间内活动次数的

方式，尤其是询问活动频率的问句及答语；

难点：掌握常见频率副词在表达级别上的细微差别。

教学工具PPT，教材

教学策略情景体验式教学、启发式教学

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

Part1：

情景导入

1.Greeting

2.Warmingup

T:Whatdoyouusuallydoon

weekends?

ShowsomepicturesofweekendactivitiesandleadSstoreadthem.

Lookatthepicturesandsaysomewordsaboutactivities.

Ss:dohomework,watchTV,helpwithhousework,gotothemovies,exercise...

以Whatdoyouusuallydoontheweekend？

为引线，引导学生说出一些常见周末活动，激发学习兴趣，激活背景知识

Part2：

学习理解

Step1.Pre-listeningⅠ

1.AskSstofinish1a.

2.Learnfrequencywords.

3.T:Whatdoyouusuallydoonweekends?

AskSstoanswer.

4.T:Whatdotheydoonweekends?

AskSstorecognizetheactivitiesandmakeconversations.

Step2.While-listeningⅠGuideSstoreadtheinstructions.Playtherecording.LetSslistenforthe

1b.Listeningtips:该听力中听力速度很快，听前关键字的定位非常重要，而且要求学会速记。

Step3.Post-listening

T:Workinpairstopracticethe

conversation.

LetSsreadtheconversationin1candmakesuretheycanunderstandthemeaning.Then

askthemtopracticethe

conversationinpairs.

Step4.While-ListeningⅡ.

ShowpicturesofQuan

HongchanandSunYingsha

andlearnphrases.

T:AreporterinterviewsChen

Taoabouthisactivities.

Playtherecordingforatleast

twice.TheninvitesomeSsto

reporttheiranswers.

?Listeningtips:听力过程