利用小学教案开展跨学科整合教学的实践经验分享 .pdfVIP

利用小学教案开展跨学科整合教学的实践经

验分享

近年来，跨学科整合教学在小学教育中越来越受到重视。它不仅能够提高学生

的学习效果，还能够培养学生的综合能力和创新思维。在我的教学实践中，我尝试

利用小学教案开展跨学科整合教学，取得了一些成效，现在将我的经验分享给大家。

首先，我发现一个好的教案是跨学科整合教学的基础。一个好的教案应该具备

以下几个特点：明确的教学目标、合理的教学步骤、丰富的教学资源和具体的评价

方法。在编写教案时，我会根据学生的实际情况和学科知识的特点，选择合适的教

学方法和教学资源。例如，在教授《小猪佩奇》这个故事时，我会结合绘本、音频

和视频等资源，让学生在听、说、读、写的过程中全面发展。

其次，我注重跨学科整合教学的实施过程。在教学过程中，我会将不同学科的

知识有机地结合起来，使学生能够在一个主题或问题中综合运用各学科的知识。例

如，在教授《小猪佩奇》这个故事时，我会引导学生观察小猪佩奇的家庭成员，然

后让他们用英语描述这些家庭成员的特点和职业。通过这样的活动，学生不仅能够

提高英语口语表达能力，还能够了解家庭成员的职业和社会角色。

此外，我还注重培养学生的跨学科思维能力。在教学过程中，我会引导学生思

考问题的多个角度，培养他们的批判性思维和创新思维。例如，在教授《小猪佩奇》

这个故事时，我会提出一些问题，如：“为什么小猪佩奇的家人都是动物？”“你能

想象一下，如果小猪佩奇的家人是人类，会发生什么样的故事？”通过这样的问题，

学生能够从不同的角度思考问题，培养他们的创造力和想象力。

最后，我注重跨学科整合教学的评价和反思。在教学结束后，我会对学生的学

习情况进行评价，并根据评价结果对教学进行反思和改进。例如，在教授《小猪佩

奇》这个故事后，我会让学生用英语写一篇关于小猪佩奇的作文，并对他们的作文

进行评价。通过评价和反思，我能够了解学生的学习情况，发现教学中存在的问题，

并及时进行调整和改进。

总之，利用小学教案开展跨学科整合教学是一种有效的教学方法。通过合理编

写教案、注重实施过程、培养学生的跨学科思维能力和进行评价和反思，我们能够

提高学生的学习效果，培养他们的综合能力和创新思维。希望我的经验能够对大家

有所启发，共同推动小学教育的发展。