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初中政治自主学习小课题开题报告
1.研究背景
自主学习是培养学生自主学习能力的一种有效路径之一。而初
中政治课程作为培养学生思维能力、价值观和社会意识的重要课程
之一，如何促进学生主动参与学习并提高学习效果具有重要的意义。
因此，本研究旨在探讨如何在初中政治课程中开展自主学习，提高
学生学习的主动性和积极性。
2.研究目的
本研究的目的是探索初中政治课程中自主学习的有效方式和方
法，通过自主学习的实施，提高学生的学习效果和学习动力，为初
中政治课程改革提供参考和借鉴。
3.研究内容和方法
3.1研究内容
分析初中政治课程的现状和问题
探讨自主学习在初中政治课程中的应用方式
设计并实施自主学习课堂活动
评估自主学习对学生学习效果和学习动力的影响
3.2研究方法
文献综述：通过查阅相关文献，了解自主学习的理论基础和相
关研究成果。
实地调研：观察不同学校、不同年级的初中政治课程实施情况，
了解学生的学习状况和态度。
设计实验：在选定的初中政治课程班级中，设计自主学习课堂
活动，并与传统教学模式进行对比实验。
数据分析：收集学生的学习成绩和学习态度数据，通过统计学
方法进行数据分析。
4.预期结果
通过本研究的实施，预期可以得出以下结论：
自主学习能够提高学生的学习效果和学习动力。
自主学习能够培养学生的自主学习能力和思维能力。
自主学习能够激发学生对初中政治课程的兴趣和参与度。
5.参考文献
1]___。自主学习在教育中的应用研究[J]。教育研究。2019(2):
12-15.
2]___。初中政治课程改革与发展探讨[J]。政治教育。2020(5):
34-38.
3]___。自主学习对学生学习动力的影响研究[J]。师范教育。
2018(3):56-61.
以上是初中政治自主学习小课题开题报告的草稿，具体内容和
格式可以根据学校的要求进行调整和修改。
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