- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
农村小学构建数学高效课堂的问题与对策获奖科研报告
随着新课程改革的不断深入,在小学数学教学中,无论是教
师的教学理念、教学方法,还是学生的学习方式都发生质的飞跃。目
前,小学数学教学正朝着构建高效课堂的理想化方向发展。但是,在
推进高效课堂的过程中,由于某些学校地处农村,受各种因素的制约
和影响,高效课堂的建立可谓问题突出、困难重重、道路坎坷。如何
进一步深化农村小学课程改革,优化课堂教学,从而提高数学教学的
实效性,便成为教学管理人员和一线教师共同探讨的新课题。下面我
就农村小学在构建数学高效课堂的过程中存在的问题及解决问题的
对策谈谈自己的一些见解。
一、构建数学高效课堂存在的问题及对策
(一)个别教师思想认识有待进一步提高
这样的教师概括起来无非有以下几种情况:①不敢让学生讲,不
相信学生,不敢放手,认为学生一讲成绩就下降,导致课改是与领导
“打游击”,应付学校的检查,你检查就让学生讲,我不查还自己上。
②自己不敢讲,认为课改就是全部让学生讲课,老师一讲就是走老路。
③不知何时讲,讲什么。他们的理念也对头,但缺乏技巧。这些思想
严重阻碍教师的课堂发展。
1.更新观念,提高认识,接纳新课改。
传统教学老师教授,学生记忆,知识是被动接受的,是大量机械
做题练会的,而高效课堂更注重学习过程和方法,知识获得是通过自
主合作探究发现的,是在解决问题的过程中学会的,无论哪种方法学
会的,从试卷上看结果是一样的(如果试题是从课本上搬下来的,可
能得分会更高)。但由于获得知识的过程和方法不一样,导致学生真
正意义上的收获是不一样的,而且对学生的终身发展影响不一样。所
以高效课堂下的学生更具有潜力,特别近年来我国中考、高考改革力
度加大,由原来知识立意转化为现在的能力立意,着重考查学生灵活
运用和综合运用知识的能力,所以老师完全可以打消顾虑,不要总想
牢牢把学生控制在手中。
2.教师要学会做这样三种人。
一为毛泽东:我们的课堂是毛泽东的战场,学生打仗,老师指挥,
要善于放权,让学生自己打;二为张艺谋:要善于做导演,而不是演
员,巧妙地做一下“懒”教师,因为“老师懒起来,学生勤起来”,
这叫生进师退。三为袁伟民;把运动员带到赛场上去比赛,而课堂就
是赛场,“比”是学生动起来的最好方式。
3.牢记“三讲”、“三不讲”原则。
三讲:讲易混点,易错点,易漏点。
三不讲:学生自己会的不讲,学生自己能学会的不讲,老师讲了
学生也不会的不讲
(二)教师的主导作用没有充分发挥
1.学生预习缺乏指导。
预习时间不固定,没有计划性,学生预习只做导学案,搬移资料,
缺乏思考,获得的信息支离破碎,学习效果大打折扣,展示课没有自
己独到的见解。
(1)加强预习方法指导,培养学生的预习习惯。要求学生首先
反复研读文本,把握重、难点,学习“圈、点、批、注”的预习方法。
如语文课上的预习方案为:一读,解决生字词,整体把握;二读,理
清思路,把握主旨;三读,关键句段,批注自己的思想感悟及疑问;
四做导学案,让学生明白导学案是为课本服务的,而学生的预习往往
是先做导学案而不知读书,是让课本为导学案服务,是本末倒置、学
习浮躁的表现。因此,各科开学前要商讨一套切实可行的预习方案贯
彻给学生,让其养成预习习惯而不至于盲目,毕竟年龄还比较小。
(2)每次预习教师都要深入学生中(老师只发导学案),不断检
查、督促、询问、了解学生的预习情况,对学生遇到的共性问题及时
点拨、指导。
(3)做好评价和反馈,激发学生预习兴趣。预习没有检查,即
使查了,也得不到教师的肯定,时间一长学生会感觉预习不预习一个
样,渐渐失去预习兴趣。
(检查方式多种多样:教师查,组长查,课前查,课中提问查。)
2.教师课堂调控能力不强。
(1)学生展示不规范,缺乏适时点拨。让学生把杜郎口中学课
堂展示歌背下来:
我自信我最棒,聚焦点处来亮相。
胸挺直头高昂,面带微笑喜洋洋。
嘴里说心中想,脱稿不再看师长。
吐字清声洪亮,嗯啊口语别带上。
一握拳一挥掌,肢体语言能帮忙。
展示完忙退让,褒贬评价记心房。
(2)发言机会不均等,出现发言专业户。一些教师的课堂差不
多被几位尖子生霸占,其他同学不参与或假参与,成了看客,出现精
英教育。
您可能关注的文档
- 华伦天奴小红书营销分析 .pdf
- 区域课题开题报告范文 .pdf
- 北京科技大学电子实习报告 .pdf
- 劳动课教学工作总结6篇 .pdf
- 利用数字化工具提升学生学习兴趣 .pdf
- 初中语文读写一体化教学研究与实践分析 .pdf
- 初中科学实验课程资源的开发与利用——以日常生活用品为例的开题.pdf
- 初中物理实践操作探索科学奥秘(含示范课课程设计、学科学习情况.pdf
- 初中数学教学中的自主学习法教研课题论文开题中期结题报告教学反思经验.pdf
- 初中教师如何运用项目制学习提升学习效果 .pdf
- 2024年外研版2024选修历史上册阶段测试试卷427.doc
- 2024年沪教新版一年级英语上册阶段测试试卷471.doc
- 2024年浙教版二年级语文上册阶段测试试卷403.doc
- 2024年沪教版七年级科学上册月考试卷236.doc
- 2024年西师新版高三历史上册月考试卷747.doc
- 2024年牛津译林版一年级英语下册月考试卷884.doc
- 2024年新科版九年级历史上册阶段测试试卷68.doc
- 2024年湘师大新版高二历史上册阶段测试试卷含答案350.doc
- 2024年外研版2024九年级历史下册阶段测试试卷含答案767.doc
- 2024年苏教新版一年级英语下册阶段测试试卷913.doc
最近下载
- 2023年度中国东方资产管理股份有限公司校园招聘试题及答案解析.docx
- 变频器3100说明书.pdf
- 监护人员考核试题附答案.doc
- CECS-213-2012 旋转型喷头自动喷水灭火系统技术规程.pdf
- AEC - Q100-007 - Rev-B - Fault Simulation and Test Grading故障模拟和测试分级.pdf
- 叉车工竞赛理论考试题库500题(含答案).docx
- GB+14391-2021卫星紧急无线电示位标性能要求.docx VIP
- 微生物的世界酵母菌一个神秘的世界.ppt VIP
- 【医院改扩建】有机更新——高质量发展理念下既有医院改造提升策略实施方法.pdf VIP
- 医院drg付费病案管理制度.docx VIP
文档评论(0)