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《初中生成就目标定向、主动性人格、时间管理倾向与学习投入的关系研究》

一、引言

随着教育领域的深入研究，初中生的学习问题越来越受到广泛关注。本文将重点探讨初中生成就目标定向、主动性人格、时间管理倾向与学习投入之间的关系。我们将通过实证研究方法，分析这些因素如何影响学生的学习成效，并试图找出提升学习投入的有效途径。

二、文献综述

初中阶段是学生学习生涯中承上启下的重要阶段，因此，探讨影响初中生学习投入的因素具有重要意义。成就目标定向理论认为，学生的目标定向会影响其学习策略的选择和学习投入程度。主动性人格则是指个体在面对问题时，能够主动采取行动的倾向。而时间管理倾向则是个体在时间分配和管理上的习惯