读写课教学反思.docVIP

编号：B071

厦门市“十一五”规划2009年

教育科研课题申请?评审书

课题名称高中英语新课程读写整合教学的研究

课题负责人李彩燕王秋洁

负责人所在单位厦门六中〔签章〕

填表日期2009年6月

厦门市教育科学研究规划领导小组办公室制

一、课题主持人根本情况

姓名

李彩燕

年龄

31

性别

女

王秋洁

45

女

行政

职务

专业

职务

中学一级教师

研究

专长

英语教学研究

备课组长

中学高级教师

英语教学研究

电子信箱

n

邮政编码

361012

二、课题组主要研究成员的根本情况

姓名

出生年月

专业职称

研究专长

近期研究成果

工作单位

李彩燕

1977.6

中教一级

中学英语教学

《课改，评价与测试》

厦门六中

李锋

1985．1

中教二级

中学英语教学

厦门六中

林淑娟

1965．4

中学高级

中学英语教学

《发挥学生主动性，提高阅读能力》

厦门六中

周锌锌

1982.6

中学二级

中学英语教学

厦门六中

吴福银

1978.11

中学一级

中学英语教学

《新课程标准下英语读写课的课堂教学与反思》

厦门六中

陈钢琴

1969.01

中学高级

中学英语教学

《作业布置小探》

厦门六中

关惠娟

1975.9

中教一级

中学英语教学

高中英语读写教学整合的思考与尝试

厦门六中

林联群

1969.4

中教一级

中学英语教学

以“反思性教学理念”为指导提升高中英语教学质量

运用任务型教学突破高中英语写作教学瓶颈

厦门六中

吕芸香

1964.7

中学高级

中学英语教学

浅谈课改环境下的高中英语写作教学

厦门六中

王秋洁

1963.10

中学高级

中学英语教学

培养学生想象力与创新意识

厦门六中

傅月华

1978.08

中学二级

中学英语教学

新课程视野下分组学习在英语教学中的运用

厦门六中

林淑一

1979.07

中学二级

中学英语教学

新课程背景下的听力教学

厦门六中

任今朝

1968．05

中学一级

中学英语教学

InitialexploringfortheabilitytothinkinEnglish

厦门六中

吴剑萍

1983

中学二级

中学英语教学

厦门六中

高超群

1986.9

中学二级

中学英语教学

厦门六中

卢宁

1982．10

中学二级

中学英语教学

厦门六中

张晓茜

1982.07.

中学二级

中学英语教学

《英语分层教学初探》

厦门六中

陈秋燕

1984．09

中学二级

中学英语教学

厦门六中

郑映琪

1970，10

中学高级

中学英语教学

《大力培养学生的阅读理解能力》

《论高中外语教学中跨文化交际能力的培养—“英语新课程标准”学习体会》

厦门六中

三、负责人和课题组主要成员近三年来取得的与本课题有关的研究成果

成果名称

著作者

成果形式

发表刊物或出版单位

发表出版时间

《课改，评价与测试》

《如何处理NSEC听力教材》

李彩燕

论文

《英语通讯》

《厦门教育》

2005

2008．8

高中英语读写教学整合的思考与尝试

关惠娟

论文

根底教育论坛

2009.5

《作业布置小探》

陈钢琴

论文

厦门教科院英语科论文汇编

2008.7

如何培养学生的想象力和创新意识

王秋洁

论文

校刊《教与学》

2007

以“反思性教学理念”为指导提升高中英语教学质量

林联群

论文

中小学教学研究

2008.3

新课程标准下英语读写课的课堂教学与反思

吴福银

论文

厦门教科院英语科论文汇编

2007.12

InitialexploringfortheabilitytothinkinEnglish

任今朝

论文

厦门教科院英语科论文汇编

2008．12

四、负责人和课题组主要成员“十五”规划以来承当的重要研究课题

课题名称

课题类别

批准时间

批准单位

完成情况

根底教育英语教学评价工程

国家级

2004

教育部根底教育司

已完成

高中英语新课程读写整合教学模式的研究

市级

2008

厦门六中

研究中

学生学习方法应用研究

国家

2008

教育部根底教育司

研究中

五、课题设计论证

本课题核心概念的界定

本课题旨在以单元话题为主题，研究阅读教学和写作教学的整合，注重单元的整体教学，防止读写分开，教学设计充分考虑读写结合，例如，阅读任务的设计可为写作任务铺垫，包括话题讨论，语篇分析，文体分析及语言知识的讲解都要为写作打下根底。以现行教材为研究对象，研究每单元如何整合