二年级上册心理健康教育教学计划及教案（共8课）.docVIP

（2024年精美版）

心理健康学科教学计划

年级：二年级任课教师：制订时间：

周次

教学内容

课时

单元教学目标

教学重点

2

新学期开始了

1

引导学生说说自己的变化及新学期努力的方向，能大胆说出自己的想法。

引导学生说说自己的变化及新学期努力的方向，能大胆说出自己的想法。

4

我喜欢的课程

1

了解学生对各门课程的学习兴趣状况从而发现他们学习成功和失败的原因；通过讨论，了解他人的兴趣，增进相互间的了解，以取他人之长，补自己之短。

通过讨论，了解他人的兴趣，增进相互间的了解，以取他人之长，补自己之短。

6

微笑是最美的语言

1

知道微笑，它化解人们之间的矛盾，激起人们前进的火花；懂得微笑能给人带来快乐；探索多种使大家快乐的方法，知道关心他人，萌发爱心。

知道微笑，它化解人们之间的矛盾，激起人们前进的火花

8

任性可不好

1

通过活动，让学生看到任性的危害，帮助学生克服任性的毛病，塑造良好的个性。

?通过活动，让学生看到任性的危害，帮助学生克服任性的毛病，塑造良好的个性。

10

轻松课间

1

知道课间要走出教室去呼吸新鲜空气；乐于在课间进行户外活动；体验眼睛疲劳后望远的轻松舒畅感受

知道课间要走出教室去呼吸新鲜空气；乐于在课间进行户外活动

12

专心就能找到

1

通过轻松的游戏活动及生动的多媒体课件，让学生亲身体验，自己感悟，感受集中注意力的重要性，对学生进行适当的注意力的训练。

感受集中注意力的重要性，对学生进行适当的注意力的训练。

14

学会说“不”

1

.通过活动，使学生明白：在日常学习、生活中，我们有权利说“不”，但也要维护良好的人际关系，在活动中培养学生独立人格和合作精神。

通过活动，使学生明白：在日常学习、生活中，我们有权利说“不”

16

遇到困难要求助

1

懂得遇到困难时要主动思考解决困难的办法，不要慌、不要怕，因为这样是解决不了问题的；懂得实在没有办法时，再请求别人帮助。

懂得遇到困难时要主动思考解决困难的办法，不要慌、不要怕，实在没有办法时，再请求别人帮助。

第一课新学期开始了

活动目标：引导学生说说自己的变化及新学期努力的方向，能大胆说出自己的想法。

活动过程：

一、导入。

“开学那天，我们看到了学校里有哪些地方和平时不一样的？”

二、活动营。

活动一：上二年级了，我们有些什么变化呢?

学生交流

活动二：新学期你在哪些方面需要努力？你准备每天几点钟起床？你要准备哪些学习用品呢？

学生交流

3、小结；读儿歌。

三、拓展园

新学期，你准备怎么做？想想你在开学第一周的表现，看看你做到了哪些？

组织学生讲述。

四、小结本次活动内容

第二课我喜欢的课程

教学目标：了解学生对各门课程的学习兴趣状况从而发现他们学习成功和失败的原因；通过讨论，了解他人的兴趣，增进相互间的了解，以取他人之长，补自己之短。

活动过程：

一、谈话导入：小朋友们，你们喜欢上心理辅导课吗？为什么？

很多小朋友都喜欢上心理辅导课，原因有各种各样，那么，你们还喜欢其他课程吗？今天这节课，就要让同学们一起来讨论，你最喜欢的时哪门课程？

二、活动与训练

1、请几位学生交流：根据班上学生的实际情况，课前稍作准备

（1）今天，老师请几位同学来交流一下，我们听听他们喜欢哪些课程，不喜欢哪些课程？还要说说为什么？

（2）学生分别进行交流。

（3）师小结：听了大家的交流，我们不难发现，喜欢或不喜欢一门课的原因是很多的。

不喜欢的原因：太难学，自己没有信心；成绩一直不好；不喜欢上课的老师；认为学了也没用；……

喜欢的原因：成绩好；认为学了有用；任课老师好；家长抓得紧；……

其实，喜欢与不喜欢的主要原因就是对这些课程有没有兴趣。“兴趣是最好的老师”，有了兴趣的这一内在动力，学习成绩就会提高，而对一门课程不感兴趣，甚至厌恶，那就很难取得好的成绩。

2、分组讨论

你喜欢哪几门学科？为什么？你不喜欢哪些学科？为什么？

3、全班交流

小结：刚才，同学们的交流非常好，说出了大家的心里话，同学们也都了解了自己和其他同学对各门课程的喜爱程度及造成喜爱与否的原因，这为老师在今后的课程教学中提供了很好的参考意见。

第三课微笑是最美的语言

活动目标：知道微笑，它化解人们之间的矛盾，激起人们前进的火花；懂得微笑能给人带来快乐；探索多种使大家快乐的方法，知道关心他人，萌发爱心。

活动过程：

一、导入：小蜗牛来信

（1）师：信是谁写的？写给谁的？信里说了什么？为什么要寄信来？（引出故事微笑）

（2）教师完整讲述故事师：故事的名字叫什么？小蜗牛把微笑送给了谁？当森林里的小动物收到小蜗牛的信时，心里感到怎么样？

二、逐幅看图片，理解故事内容

1．出示图片1讲述A段提问：