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2024年小学教师集体备课工作计划

一、指导思想

根据县教研室和学校教导处工作安排，以新课程改革的精神为指

导，通过开展集体备课活动，加强教师间的交流与合作，促进备课与

上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，使备课过程

成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素

质和理论水平，全面提高教学质量。

二、主要措施

1.学校成立集体备课科研领导小组。由分管校长任组长，分管主

任、教研组长、备课组长任成员，负责集体备课的领导及研究工作。

2.以年级学科为备课组，成立备课组长负责制，由备课组长主持

具体学科的备课工作，备课组长安排如下：(略)

3.各学科备课组要制定具体可行的集体备课计划，内容包括：本

学期集体备课研究的目的，集体备课的任务要求，集体备课的时间、

地点、课题、主备人等上报教导处。

4.集体备课的基本内容

集体备课要做到“五备”：备课程标准、备教材、备教法、备学

生、备教学程序;“四定”：定时间、定地点、定主讲人、定题“五研

究”：研究重点、难点、教法、学法、作业设计。

5.集体备课活动由备课组长负责组织,每周活动一次,艺体组每两

周一次,每次____分钟.具体时间安排：每周星期一上午(8：00-8：45)

一、三年级数学，下午(课外活动时间)一、三年级语文;星期二上午

二、四年级语文，下午二、四年级数学;星期三上午五、六年级数学，

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下午五、六年级语文;艺体组星期四下午。地点在各自办公室。要求各

备课组每次活动做好记录，形成材料，以备检查。

6.安排专人督促检查

为了确保此项工作落到实处，教导处安排专人在研讨时间到各组

检查，并将检查结果纳入对年级的考核。

2024年小学教师集体备课工作计划（二）

背景介绍：

在小学教育中，集体备课是一项重要的工作。通过集体备课，教

师们可以共同讨论教学内容和方法，互相借鉴经验，提高教学质量。

一、目标设定

1.提高教师的教学能力和水平，为学生提供优质的教育教学服

务。

2.加强师生之间的交流和互动，促进团队合作和教育资源的共

享。

3.适应新时代教育教学改革的需求，更新教学理念和方法，提高

教学效果。

二、工作安排

1.制定集体备课计划

在每学期开始前，由学校领导和教务处组织召开教研会，制定本

学期的集体备课计划。根据学校的教学计划，确定每周集体备课的具

体时间和地点，保证教师的参与度。

2.分工合作

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每周的集体备课由不同科目的教师担任主持人，负责组织和引导

讨论。其他科目的教师则作为参与者，共同讨论教学内容。

3.主题确定

每周的集体备课按照不同的主题进行，包括教材解读、教学方法

与策略分享、教学案例分析等。主题可以事先由主持人确定，也可以

由教师们提前提交并集体讨论确定。

4.开展教学观摩

定期组织教师观摩课堂，鼓励教师们相互探讨教学经验，提供宝

贵的教学资源和方法。观摩过后，教师们可以进行点评和反思，加强

交流。

5.教材研讨和教学设计

教师们根据学科教学大纲和教材，共同研讨和设计教学内容和课

程表。对旧教材的评估和优化，对新教材的引入和使用进行探讨。同

时还可以通过制作教学资源和课件的方式，提高教学效果。

6.教学评估和反思

教师们每节课后都要进行教学评估和反思，根据学生的反馈和教

学效果进行总结和调整。每周的集体备课中，可以将部分优秀的教学

案例和方法进行分享和推广。

7.提供教师培训和进修机会

学校可以安排专门的教师培训和进修时间，邀请专家学者进行讲

座和指导，帮助教师们提高专业知识和教学能力。同时，鼓励教师参

加学术研讨会和教育培训班，拓宽教育视野。

8.形成教研成果和分享

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通过集体备课，教师们可以形成一定的教研成果，包括教学设

计、教学方法、课件等。学校可以组织教师们进行成果展示和分享，

以