通信原理课程设计(一).docVIP

内蒙古科技大学

本科生课程设计论文

题目：频分复用系统

学生姓名：马宁

学号：1167119204

专业：通信工程

班级：通信2011-2

指导教师：赵晓燕

2014年1月3日

内蒙古科技大学课程设计辩论书

姓名

马宁

班级

通信二班

学号

1167119204

指导教师

赵晓燕

分数

设计总结：

一周的通原课程设计结束了。我抽到的题目是频分复用系统，要求用Simulink建模方法搭建模型模拟三路模拟信号的频分复用；各路采用SSB调制方法，显示复用后的信号频谱变化。我与我的组员进行了分工合作。我主要做调制过程的Simuling建模以及相关参数设置，实现正弦信号的SSB调制并产生调制信号的波形。

通过这次课程设计进一步了解了matlab软件的操作方法以及新的使用方法。本次不同于以往的编程实现，而是采用Simulink建模的方式实现频分复用系统的仿真。通过老师的精心讲解让我对通信原理的相关知识加深了印象以及进一步的稳固。Matlab的操作简捷，界面简洁；而且具备很强的仿真能力，让我们通过系统仿真的方式搭建一个通信系统，并实现信号的传递。可以提前让我们对本专业的专业技术得到使用的检验。让我们真正将通信原理的理论知识与现实中的通信系统有了联系。让我们学到的原理知识向实用技术迈进了一步。

课程设计让我们学会了自主设计的能力，实现了对我们已学相关知识的检验。课程设计相对的难度，激发了自主学习的兴趣；实现了理论与实践相结合的教学目标。

辩论记录

目录

课程设计目的………1

设计题目涉及的理论知识…………1

设计思路〔流程图〕…………2

仿真模块……………………2

仿真模型和模块的参数设置…………………3

仿真结果……………………6

问题解决………………………10

用Simulink系统建模实现频分复用

一、设计目的

1、学习频分复用工作原理。

2、熟噢练使用Simulink建模仿真。

设计题目涉及的理论知识

题目：频分复用系统

要求：搭建模型模拟三路信号的频分复用，各路均采用SSB调制方法，显示复用前后信号频谱变化。分析：

a)正弦波模块、零阶保持模块、滤波器中的采样频率有何关系，它们相同和不相同时对输出信号的影响。

b)滤波器的输出信号出现了延时，如何解决。

c)SSB调制模块中的希尔伯特滤波器的阶数如何来设置，怎样才合理。

理论知识：

为了充分利用信道的频带或时间资源，提高信道的利用率。通常方法有，当一条物理信道的传输能力高于一路信号的需求时，该信道就可以被多路信号共享，例如系统的干线通常有数千路信号的在一根光纤中传输。复用就是解决如何利用一条信道同时传输多路信号的技术。信号多路复用有两种常用方法：频分复用〔FDM〕和时分复用〔TDM〕。时分复用通常用于数字信号的多路传输。频分复用主要用于模拟信号的多路传输，也可用于数字信号。频分复用是一种按频率来划分信道的复用方式。在FDM中，信道的带宽被分成多个相互不重叠的频段〔子通道〕，没路信号占据其中一个子通道，并且各路之间必须留有未被使用的频带〔防护频带〕进行分隔，以防止信号重叠。在接收端，采用适当的带通滤波器将多路信号分开，从而恢复出所需要的信号。在物理信道的可用带宽超过单个原始信号〔如原理图中输入信号1、2、3这3路信号〕所需带宽情况下，可将该物理信道的总带宽分割成假设干个与传输单个信号带宽相同〔或略宽〕的子信道；然后在每个子信道上传输一路信号，以实现在同一信道中同时传输多路信号。多路原始信号在频分复用前，先要通过频谱搬移技术将各路信号的频谱搬移到物理信道频谱的不同段上，使各信号的带宽不相互重叠〔搬移后的信号如图中的中间3路信号波形〕；然后用不同的频率调制每一个信号，每个信号都在以它的载波频率为中心，一定带宽的通道上进行传输。为了防止互相干扰，需要使用抗干扰保护措施带来隔离每一个通道。

设计思路〔流程图〕

整个系统的流程为：

输入正弦信号→低通滤波器→调制器→带通滤波器→高斯信道→带通滤波器→解调→低通滤波器→输出信号

仿真模块

正弦信号；SineWave模块

滤波器：AnlogfilterDesign模块;

调制器：SSBAMModulatorPassband模块；

带通滤波器：DigitalFilterDesign模块；

信道：AWGNchannel,加性高斯白噪声信道；

解调器：SSBAMDemodulatorPassband模块；