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如何当好兼职教研员（演讲稿）

尊敬的各位领导、专家，老师，大家好！

在郁南教育工作蒸蒸日上，蓄势待发之际。我倍感高兴通门镇

中心小学推荐我参加郁南教育局公开招聘兼职教研员的应聘。对我来

说，这是一份荣誉，是一次机会，更是一种动力。那么，怎样才能当

好一名优秀的兼职教研员呢？经过一段时间的深思，作为一名小学英

语教师，我认为要当好一名优秀的兼职教研员必须做到以下四大方

面：一要有较强的学科专业能力，二要具有教学研究的热情和能力，

三要具备组织协调能力，四要有强烈的事业心、责任感和奉献精神。

具体表现如下：

一、较强的学科专业能力

教研员要指导学科教学工作，本身必须有较渊博的知识、有较高

的教育教学理论水平，有本学科的最新理论、最新信息、最新成果。

教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生

的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过

程中来。”

②运用多媒体课件等辅助教学。教师可以适时地借助多媒体课

件等辅助教学，变单一为多元——以激发兴趣，加深印象；变被动为

主动——以激活自我，自主构建；变理性为实践——以加强实践，强

化落实。

要做好兼职教研员，必须具备以下几点：

一、具有教学研究的热情。

二、具有教学服务的意识。

1、服务教师。

2、服务教学。

3、服务学校。

三、具有教学研究的能力。

1、明确研究课题。

2、提升课堂教学。

3、勤于观察反思。

4、养成写教学随笔的习惯。

四、具有教育理论的素养。

1、凯洛夫教育理论。

2、掌握学习理论。

3、人文主义学习理论。

五、具有教学研究的技术。

二、协调配合

三、示范引领，发挥兼职教研员的帮带作用

经过一段时间的思考和对领导讲话提出的要求与希望结合一些

资料，我觉得要想当好一名优秀的兼职教研员要做好以下五点：

一要刻苦学习，努力提高教育教学理论水平。教研员要指导学科

教学工作，本身必须有较渊博的知识、有较高的教育教学理论水平，

有本学科的最新理论、最新信息、最新成果。这些只有通过努力学习，

认真读书，特别是通过有目的地精读一些参考价值较高的教育教学理

论专著。二要深入课堂多听课。教研员深入课堂听课是一项非常重要

的工作。只有深入课堂听课才能发现课堂教学存在的问题；只有深入

课堂听课，才能发现优秀教师的教学方法与经验；只有深入课堂听课，

才能有针对性地指导教学。三要努力建设好一支骨干教师队伍教

研员要做好工作，单枪匹马是不行的，还必须紧紧地团结和依靠本学

科的骨干教师力量，要在自己的周围形成一个骨干教师群体。

四要不断总结经验，撰写文章。教研员应在广泛调查研究的基础

上，总结优秀教师的教学、教研、教改经验，针对学科教学的现状，

以现代教学有关理论为指导，不断地写出一些有较高水平的论文（含

经验总结、实验报告），以指导学科教学。

三、示范引领，发挥兼职教研员的帮带作用一、组织业务学习，促进专业发

展。要有针对性地选择学习内容，设计灵活多样的学习方式：如集中学

习教育教学理论和先进教学经验，每期推荐一本好书让老师自学；组织

观看教学录相或优秀教师教学实录。采取集中学习和教师自学相结合，

通过有计划地学习，更新和转变教师的教学观、学生观、质量观、教材

观，促进教师的专业发展。

二、深入课改课堂，组织教学交流。

组内教师的相互听课评课说课;优秀教师的示范课;新教师的汇报课;突出某

一特点的特色课;探讨某一种课堂结构模式的研究课。开展听、评课活动，相

互取长补短，提高全组教师的教学能力和教学质量。每学期每位教师在

组内至少上1节公开课，促进教师之间的相互学习、相互交流。

三、组织课题研究，形成教学特色。

组织课题研究.一是对上级教研部门推荐的课题或子课题的推广应用和实验

研究.二是对兄弟学校已经出了成果的课题实验的应用和研究.更重要的是教研

组自主开发教研教改课题实验.自主开发教研课题要坚持走两种模式:问题求解

模式的研究和理论应用模式的研究.问题求解模式即通过教师的教学实践,发

现教育教学中存在的亟待解决的问题,通过研究找出问题的答案.理论应用模

式就是要研究和构建现代教育理论体系与我们自己的教育教学实践紧密结合的

桥梁。鼓励教师思考教育教学中存在的亟待解决的问题，通过研