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教育实习调研报告（热门5篇）

教育实习调研报告（热门）（精选篇1）

20__年8月28日，我被安排到汨罗市黄柏中学进行为期一个

学期的顶岗实习。实习内容主要包括两个方面：一是地理教育教

学；二是班主任管理工作。在实习期间，我积极努力地投入实习

工作：一方面认真备好每一堂课，并虚心向有经验的老师探讨交

流地理课的教学方法；另一方面跟随原班主任学习班主任管理的

一般流程以及注意事项等。同时，利用实习之余，我还在实习学

校针对初中学生对地理课的学习兴趣开展了教育调查。此次调查，

主要是为了通过掌握目前中学生对地理课学习兴趣情况的第一手

资料，针对调查所反映的现状探讨出其中的原因，并最终提出一

些具体可行的解决措施以方便的今后的教学工作。

一、调查概况

刚来到黄柏中学不久，我便发现该校学生的地理成绩普遍较

低，而且成绩跨度较大，通过与该校地理老师的交流与探讨，我

发现这儿的学生对地理的学习兴趣都不是很高，而且此种现象在

这片区域的其它中学也比较普遍。为了找出这一现象的原因，我

开展了这次调查，希望通过调查结果，可以有针对性地采取措施，

提高学生对地理的学习兴趣，从而提高学生的地理成绩。

二、调查的具体目标和方法

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（一）、具体目标

1、当前中学生对地理课学习兴趣的现状

2、探讨出现这一现状的具体原因

3、针对原因制定相关解决措施

（二）、调查方法

问卷调查法

三、调查结果

本次调查共涉及本校初一、初二各2个班，主要以发放问卷，

访谈，观察等方法进行调查。共发放问卷180份，收回有效问卷

150份。从回收的有效的问卷来看：

兴

趣

度

年级

非常感兴趣

比较感兴趣

一般

有点兴趣，但学不懂

讨厌、排斥

七年级13人17人13人16人21人

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八年级15人19人16人11人9人

通过以上图标分析可知，学生对地理的学习兴趣程度状况并

不乐观。对地理课非常感兴趣的学生有28人，占总人数的18.7%；

对地理课比较感兴趣的学生有36人，占总人数的24%；对地理课

排斥讨厌的学生有30人，占总人数的2_%。从调查情况来看，对

地理课的学习不感兴趣的学生占较大比例，而真正特别感兴趣的

学生不到五分之一，这就说明目前初中生对地理课这一门课程的

学习情况处在一个整体不感兴趣的状态，尽快找出学生对这门课

程失去学习兴趣的原因并制定切实可行的对策已成为一个刻不容

缓的趋势。

四、调查结果原因分析

1、地理课内容抽象枯燥

在本次调查中，许多学生都认为自己不喜欢地理课的原因就

是地理课的内容太过于单调，枯燥无味，学起来没劲。地理本身

是一门涵盖范围很大的学科，其内容与生活实际紧密相连，具有

一定的实用性和趣味性之外，而有一些计算类的知识与数学联系

密切，涉及学科比较广，让学生学起来感觉枯燥乏味。而且绝大

部分学生最喜欢的授课方式是将地理课理论知识与生活中的实际

联系起来讲解，然而对于那些对于生活不是很实用的一些数据性

内容是无法做到的，这样自然就会减少学生对地理课的学习兴趣。

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2、学生的教育价值观偏向功利化

从调查结果来看，存在30%的学生认为地理课的内容缺乏工

具性、实用性，感觉自己学了以后根本没什么用途。其实这也反

映了目前的初中生的教育价值观出现了偏差，他们把目前的学习

只是作为实现自己功利目标的一个手段。对于地理课的学习，他

们老是喜欢从经济的角度去衡量该课程的实用价值，实用价值大

的部分就有更高的学习兴趣，而实用价值低得部分学习兴趣就偏

低。同时他们也要求地理课能够渗透更多的实用技术，一旦达不

到他们的要求，学习兴趣自然就会下降。

教育实习调研报告（热门）（精选篇2）

根据学校的统一安排，我院思想教育专业的34名学生停课开

始实习。全体学生分别被分配在