基于自主学习能力培养的个性化教学研究与实践.pdfVIP

2022年5月教育教学论坛May2022

第20期EDUCATIONANDTEACHINGFORUMNo.20

基于自主学习能力培养的个性化教学研究与实践

张雅晴，邓改改，郑卫红，王金娥

（三峡大学 医学院，湖北 宜昌 443002）

［摘 要］ 为探讨基于自主学习能力培养的个性化教学研究与实践。以三峡大学医学院2016级本科临床医学专业六个班为研究

对象，将六个班级随机分为现代教学组和传统教学组，每组各三个班级。课程结束后采用改良后的教育环境评估量表的问卷调

P

查形式以及学生期末考试成绩对教学效果进行评估。结果显示：两组学生的问卷调查结果无显著性差异（＞0.05），但是两组学

P

生的平时成绩、卷面成绩和最终