烃的衍生 物知识要点.pdfVIP

高二化学

烃的衍生物

（乙烯烯烃）

教材：全日制普通高级中学教科书

必修加选修

人民教育出版社

第三节乙烯烯烃

江宁高级中学化学组马明祥

教学目标：

知识目标：1、了解乙烯的结构、通式和物理性质

2、掌握乙烯的实验室制取方法

3、了解乙烯的物理性质

4、掌握乙烯的重要化学性质

5、了解乙烯的重要用途

能力目标：培养学生的分析推理能力、知识迁移和应用的能力

科学思想和方法：培养科学的探索精神，养成严谨的科学品质

教学重点难点：乙烯的实验室制取方法

乙烯的结构

乙烯的加成反应

教学构想：新知识的教学是建立对旧知识的掌握基础上进行的，新旧知识间的这种联系如

能够加以善用，则不但可以起到复习的作用，而且还能够将新知识的构建上升为一种

对知识的整合，从而将知识进行一些恰当的串联，以利于学生形成知识体系。

发现式的探究可以帮助学生更好地认识事物。本节课中，乙烷的结构、烃基、原

子核外电子排布等的知识是学生已经掌握的知识点。那么从乙烷入手，构建乙烯的结

构也就将成为一种可以尝试的方法，实际上，这种方法在一些习题的解法中也是非常

有用的。

同样，关于气体的实验室制取方法，在以往的教学中已经学过了氢气、氧气、二

氧化碳、氨气、氯气等，并且也对这些气体的实验室制取方法进行过总结和归纳。从

这一角度来说，乙烯的实验室制取方法不算是一个新的知识点。但是，乙烯的实验室

制取方法相对于上述即使是相似的方法也存在着极大的差异，而这些差异也正是导致

在乙烯的实验室制取方法中要采取一些特殊措施的重要原因。从这些问题的分析与阐

述中，学生也可以学到一些正确分析问题的方法，学到一些如何解决实际问题的能力。

本节的重点在于乙烯的结构、乙烯的实验室制取方法和乙烯的加成反应，拟采用讨论

探究的方法开展教学活动，通过预设的一些大的方向性问题的学生间的互助式学习，让学

生在探究与讨论中逐步形成对上述问题的正确认识，培养学生的分析推理能力、知识迁移

和应用的能力和科学的探索精神，培养严谨的科学品质。

教学方式：问题探究、小组讨论、实验演示

教学器材：球棍模型、比例模型、乙烯制备及性质实验的仪器一套

教学设计：

展示球棍模型引入：乙烷的结构模型乙烯的结构模型

再形成一个

相邻的两个碳原子碳碳键

各失去一个氢原子



乙烷乙烯

思考与讨论1、根据上述结构模型写出乙烯的电子式、结构式、结构简式、分子式。比较

乙烷和乙烯的主要区别。

小结：分子里含有碳碳双键或碳碳叁键，碳原子所结合的氢原子数少于饱和链烃里的氢原

子数的烃叫不饱和烃

当增加一个碳碳双键时，碳原子数相同的烯烃比烷烃少2个氢原子。

一、.乙烯的制取方法

1、工业制法：

从石油化工厂所生产的气体产品中分离出来

2、实验室制取方法

化学原理：CHCHOHCH=CH↑+HO

32222

原料：乙醇浓硫酸

装置：液+液气