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浅谈古诗词教学中的情境创设

发布时间：2021-11-22T01:09:37.905Z来源：《教育学文摘》2021年第18期作者：黄丽枝

[导读]古诗词作为中国文化的一种传承，体现了中华文化的一种涵养和文化底蕴，在当代对于教学生学习古诗词的过程中，加入情境创设

的教学方式，帮助学生更好地理解古诗词中的含义，提升对学习古诗词的兴趣，加深了古诗词的魅力，更有利于提高学生自身的语文和文

化素养。

黄丽枝

福建省三明市大田县城关第二小学福建三明366100

摘要：古诗词作为中国文化的一种传承，体现了中华文化的一种涵养和文化底蕴，在当代对于教学生学习古诗词的过程中，加入情境

创设的教学方式，帮助学生更好地理解古诗词中的含义，提升对学习古诗词的兴趣，加深了古诗词的魅力，更有利于提高学生自身的语文

和文化素养。

关键字：古诗词教学；情境创设；意境

中国古诗词作为中国文化的一种传承，传递了古诗词人的当时的情感，其次古诗词中的语言用法和表达感情的技巧，对于学生来说可

以通过学习来提高自身的文化素养，从而提高自身的表达技巧，对于以后在工作学习中也起到了一个很好的辅助作用。但是古诗词在学习

中比较晦涩，学生难以理解其中的意境，教师们单纯地靠文字传递比较困难，大多数的教学在解释了古诗词的意思之后，就相当于完成了

教学任务，这对于学生来说是