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新高考背景下普通高中职业生涯规划教育实
践问题探析
作者：岳黎霞
来源：《教育周报·教育论坛》2020年第08期
摘要：新高考改革能否顺利实施的首要条件是普通高中职业生涯规划是否合理，只有学校
对学生进行合理的职业生涯规划，学生在今后的道路上才会有更好的发展。教育工作者要不断
地进行摸索，寻找解决问题最有效的方法，争做学生的人生导师。本文主要阐述了当前普通高
中职业生涯规划教育的目标以及存在的实践问题，并提出了相应的解决办法。
关键词：新高考背景;普通高中;职业生涯规划
高中时期是学生成长的重要阶段，在这期间学生不仅要掌握课上所学的书本上的知识，还
会在这个阶段形成自身的人生观以及价值观，会对自己的未来做一个初步的规划。在高中阶段
实施职业生涯规划教育一方面能够使得学生得到全面发展，另一方面也是促进普通高中课程改
革的有效措施，为高中生提供了更多的选择。相关规章明确指出：“要高度重视普通高中生涯
规划教育工作，有计划有步骤的展开生涯教育，制定科学的指导规划和工作方案，把生涯规划
教育纳入学校三年发展规划中。”这些规章侧面强调职业生涯规划教育的重要性，高中需要将
职业生涯规划教育作为重要的教学内容之一。
一、普通高中职业生涯规划教育目标
普通高中职业生涯规划教育正在不断的贯彻与落实当中，其教育的主要目标是让学生对自
身有一个清晰的认识，明确自己的优势以及不足之处，发现并挖掘自身在某些方面的潜在能
力，让自己能够学会如何与他人进行沟通并清晰地表达出自己的想法。此外，高中生的大部分
时光都在学校里度过，他们获取外界信息的途径比较少，大多数高中生对于大学阶段的相关专
业并没有系统的认识。为了让学生在未来能够选到自己适合的职业，职业生涯规划教育会帮助
学生了解到更多与大学专业相关的信息，让学生有机会找到自己感兴趣的职业。在学生找到感
兴趣的职业之后，教师可以根据学生所选的职业帮助学生确定高中阶段需要学习的学科，使学
生的职业生涯管理能力及动力得到显著的提高，帮助学生在高中阶段进行有针对性的学习。
二、高中职业生涯规划教育的特点
、面向全1校学生，保证普及性与差异性
在高中职业生涯规划的过程中，课堂教学以及实践教学都要保证受众群体是所有的学生，
在教学过程中要尽量满足每位同学的相关需求。高中阶段的学生个性差异明显，在教学过程中
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