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思维数学教研活动总结.pdfVIP

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一、活动背景

随着新课程改革的不断深入,数学教育越来越注重培养学生的思维能力。为了提高

我校数学教学质量,提升教师的专业素养,我校于近期开展了思维数学教研活动。

本次活动旨在通过探讨、交流和实践,激发教师对思维数学教学的研究热情,促进

教师专业成长,推动我校数学教育教学质量的提升。

二、活动内容

1.专家讲座

本次活动邀请了知名数学教育专家为我校教师做了一场题为《思维数学教学策略与

方法》的讲座。讲座中,专家详细阐述了思维数学教学的理论基础、实践方法以及

教学评价等,为教师们提供了宝贵的指导。

2.课堂观摩

为了使教师们更好地理解思维数学教学,活动期间,我校安排了多节思维数学公开

课。这些公开课由各年级组优秀教师执教,涵盖了从小学低年级到高中各个学段。

公开课后,教师们进行了热烈的讨论,交流教学心得。

3.教学研讨

在活动期间,各年级组分别组织了教学研讨活动。研讨内容包括:如何将思维数学

教学理念融入日常教学中、如何培养学生的思维能力、如何进行教学评价等。教师

们结合自身教学实践,提出了许多有针对性的意见和建议。

4.经验分享

活动期间,部分优秀教师分享了他们在思维数学教学中的成功经验。这些经验包括:

如何创设问题情境、如何引导学生探究、如何培养学生的逻辑思维能力等。通过分

享,教师们相互学习,共同提高。

三、活动成果

1.教师专业素养得到提升

通过本次活动,教师们对思维数学教学有了更深入的理解,教学理念得到了更新。

教师们在教学实践中更加注重培养学生的思维能力,努力提高课堂教学质量。

2.教学策略与方法得到丰富

活动期间,教师们分享了多种思维数学教学策略与方法,如问题引导法、合作学习

法、探究学习法等。这些策略与方法为教师们提供了丰富的教学资源,有助于提高

课堂教学效果。

3.学生思维能力得到锻炼

在思维数学教学中,教师们注重培养学生的思维能力,使学生能够在解决问题的过

程中不断积累经验,提高思维能力。活动期间,学生们在课堂上表现出较强的思维

能力和解决问题的能力。

四、活动反思

1.加强教师培训,提高教师专业素养

为了更好地开展思维数学教学,学校应加强对教师的培训,提高教师的专业素养。

可以通过组织专题讲座、教学观摩、教学研讨等形式,帮助教师掌握思维数学教学

的理论与方法。

2.优化课程设置,注重学生思维能力培养

学校应优化课程设置,将思维数学教学理念融入各个学段的教学中。同时,注重培

养学生的思维能力,通过开展丰富多彩的课外活动,提高学生的综合素质。

3.加强家校合作,共同关注学生成长

家庭是学生成长的重要环境,学校应加强与家长的沟通,共同关注学生的成长。通

过家校合作,形成教育合力,促进学生全面发展。

总之,本次思维数学教研活动取得了圆满成功。在今后的工作中,我们将继续深入

开展思维数学教学研究,努力提高我校数学教育教学质量。

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