2024年小学教研工作计划例文(五篇) .pdfVIP

2024年小学教研工作计划例文

(一)强化教学服务与研究

遵循县教研室和学区的规划，我们积极推行区域教研活动，与本

镇的兄弟学校进行教学研讨交流，或与其他外乡镇学校联合开展教学

研讨，采取走出去、请进来的策略，确保每位教师都能参与，提升教

学能力，使每位学生都能有所收获，稳固课堂教学的核心地位，确保

教学质量的稳步提升。

3、提升教学方法培训

如何将教育教学理论融入并指导教师的实践？如何有效提高教师

的教学能力？如何使教学工作更为高效？这是每位教师教学探索的方

向和必须深入探讨的课题。

4、现代教育技术培训

现代教育技术日新月异，要成为一名合格的现代教育工作者，掌

握先进的教育技术至关重要。这将使我们的课堂教学更具时代感，更

符合时代需求，同时能更好地将现代教育技术与教学相结合，以提升

教学效果。

5、利用“5+1”教研活动时间观看远程教育节目或录像，充分利

用现代远程教育资源，听取专家讲座，观看优质课堂实录。确保不少

于特定小时数的投入。

(二)课题研究注重实效与成果

本学年，我校将深化课堂研究，加大课题研究力度：

1、课题研究强调过程管理。教导处将加强科研管理，统筹安排相

关课题研究工作。定期举办科研讲座，提升教师的科研理论水平。各

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子课题组应按制定的实验计划进行有效研究，积累并整理资料，不断

总结经验，撰写高质量的科研论文，鼓励教师向教育期刊投稿。

2、课题研究追求实效。依据《课题管理制度》等规定，教导处加

强对各子课题组的管理，与教师共同研究案例、教学方式和学习方

式，参与整个研究过程。教科组负责人应积极推动教师进行课题研

究，各课题组长需发挥引领作用，通过一系列教学研讨、交流、反思

活动，引导教师自觉探索课堂教学规律，提升教学实践能力。

(三)校本教研高标准与严谨要求

学校的教研活动应体现时代性、针对性和实效性，研究应立足于

校本和实践，重点在于转变教师的教学行为。

1、本年度的教研活动应延续以往行之有效的方法，以解决学科教

学中的热点、难点、疑点问题为重点，加强专题教研和案例分析，解

决课程改革中出现的新问题，实现资源共享，确保每位教师都能有所

收获。

2、教研活动形式应多样化，包括竞赛、交流、课堂观摩等，避免

单一形式影响教师的教研兴趣和热情。

3、教研活动应开放，加强教学交流，通过与县、市教研部门和他

校的教研合作，拓宽教研渠道，提升教研质量，通过“走出去、请进

来”的方式，促进教师在互动中达成共识，共同进步。

(四)开发校本课程

本学期，我们将根据上级要求，结合学生的兴趣和需求，充分利

用校内外课程资源，开发校本课程，如小学语文《古诗文背诵与朗

读》。

五、工作要求：

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1、本学期课堂教学研究的重心是落实新理念，提高课堂教学效

率。

2、各教研组应围绕校本教研活动形式积极开展活动，确保集体备

课、反思交流、主题教研、理论学习等活动的落实，将集体备课与反

思交流、主题教研与理论学习相结合。教师应按时参加教研活动，积

极发言，与同事互动，共同进步。

3、积极参与各类培训、讲座，养成教学反思的习惯。

4、教师需完成以下任务：学习一篇教育改革理论文章（管理人员

和骨干教师阅读一本教育专著）；撰写每堂课的教学反思；积极撰写

学科教学论文，参与各级论文比赛；每学期至少听____节课；撰写一

篇研讨文章。鼓励教师跨学科、跨年级听课，每人每学期听课至少

____节。每年度每位教师需撰写相关论文____篇，心得体会____篇，

优秀作品推荐发表。

5、提倡轻松的“闲聊式”教研方式，鼓励同伴间的互助氛围。教

师应利用课余时间就教学问题或教育现象进行交流，发表评论，争取

获取有价值的教育教学经验。对于个别教师遇到的难题，鼓励同事间

互相协助，共同解决。

六、完善教研体系，发挥教研组作用

学校教研组应学习教育理论，广泛收集各科教研信息，结合上级

要求和学校实际，制定教研目标，全面规划教研工作。各学科教研组

应根据学校教研目标和学科特点，制定科组教研计划，组织教研活

动，确保计划的实施、记录、考勤和总结，