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§6.1物体的质量
教学目标：
1．知道质量的单位，能进行不同单位间的换算。
2．借助实物和插图了解托盘天平的结构，在说明书和的帮助下学习正确使用托盘天
平。
3．通过练习,感受质量单位的大小,在实际测量中培养估测质量的能力。
通过探究活动理解质量是物体的属性。
教学过程：
导入新课：
提问：
1、小华从商店买了“两米”布，“两米”指的是什么？
2、教室内寒暑表读数“5OC”这个指什么？
3、当菜场的售货员用秤给你称了2kg的西红柿，你知道这“2kg”说的是西红柿的什么吗？
新课情景创设：
1、质量的感念
1.1、物体和物质的区别
举例：桌子和凳子铁锤和铁钉
结论：不同物体所含的不同，学中把叫做物体的质
量。
1.2、质量时物体的属性
讨论：物体的形状、状态、位置变化了，质量将。
2、质量的单位：
阅读完成：1t=kg1kg=g1g=mg
了解生活中一些常见的物体的质量：
一张邮票的质量大约：50一个中学生的质量约：50
一枚大头针的质量:80一个苹果的质量大约：150
一只鸡的质量大约2一头大象的质量约：2
一本书的质量：0.25
3、质量的测量工具：
3.1、举出生活中测量质量的工具有哪些：。
3.2、托盘天平：
3.2.1、阅读了解托盘天平的构造有哪些：。
3.2.2、托盘天平的使用方法及注意事项：：
测量前：
1.将托盘天平放在工作台上。
2.调节天平时,应先将游码调至标尺，再调节横梁上的，使指
针。
测量过程中：
3.在测量物体质量时，应将物体放在天平的，用向中
按顺序加减，移动，使指针
4、物体的总质量等于
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