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中学创客教育中序列化学习活动模型的设计研究.pdf

中学创客教育中序列化学习活动模型的设计研究.pdf

    摘要

    创新是引领国家发展和民族进步的不竭动力，创新人才是驱动国家创新发展的核心

    力量。作为创新人才培养的重要形式，创客教育在实践中却存在着“重教轻学”“学习

    活动设计同质化”“学习活动设计数量单一”“学习活动设计割裂化”等问题。在创客

    教育推广普及的当下，如何聚焦于学生的学习过程，构建出循序渐进、环环相扣的创客

    教育序列化学习活动模型，促进学生由学以致知、学以致用向学以致创发展，成为中学

    创客教育发展过程中亟待解决的问题。

    本研究立足于知行创融合的人才培养目标，主要探究以下问题：（

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