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观课报告
今天认真细致地听了三位老师的做课，收获颇多，受益匪浅。每杰老师
都给我留下了深刻的印象，每节课都经过她们精心设计，反复锤炼，因此非
常精彩。下面谈谈我的感受。
三位老师有一个共同的特点，他们都能结合教学内容，紧紧围绕主题,精
心设计一系列贴近学生生活的教学活动,吸引和组织学生参与课堂实践，教师
由讲者、说教者，转变为学习活动的设计者、组织者、参与者、指导者和辅
助者，学生是学习的主体，真正实现了以学生为主体的主导思想，体现了教
学新理念，体现了学生参与活动的自觉性、主动性以及活动的参与面和活动
效果。教学理念先进，体现了课改的方向。把情感态度价值观目标的达成放
在了三维目标的首位。课堂教学中，在学生获得知识和形成能力的过程中，
有机地渗透对学生情感的培养、理想的教育等课堂教学，有魂有神，充满活
力，教学氛围，民主和谐，教师始终保持良好的精神风貌，能够充满激情地
与学生进行情感交流，开展生命与生命的对话，全体学生都能积极热情地参
与教学活动，情绪饱满，思维活跃，发言踊跃，以学生为主体，使每位学生
获得发展的。课改理念得到很好的贯彻。
第1节突出亮点层次清晰，匠心独具，设计巧妙，时效性前。教师语言
充满童趣，使是静态的教材文本演化成了生动的课堂教学。采用板块方式进
行教学，板块之间的过渡紧凑自然，教学思路清晰结构合理。板块设计有层
次，每个板块层层递进，由浅入深：情感提升有层次。课堂特别有精、气、
神，不沉闷。简而言之，就是课堂教学充满活力。教师充分发挥学生的主体
作用，采用多种教学形式，精心设计活动。课堂教学活动是师生有效、高质
量的多项活动，是有计划有目的的教学活动，情境刺激维持学生的有效活动。
生活贴近儿童深受学生喜欢。
第2节突出亮点教师融入活动，成为学生的好伙伴。师生平等交流，教
师既是组织者，又是参与者，教师参与有向心力、凝聚力。课堂杰老师犹如
一个大孩子融入在孩子中间，她的语言生动有趣，教态活泼大方，或引领，
或参与，孩子们喜欢这样杰老师，喜欢这样的课!
第3节突出亮点教学设计新颖，教学技艺娴熟，课件制作，富有较强的
视觉观感；设计的问题，思维含量高，利于启迪开阔学生的思维。整个教学
过程优化顺畅，十分有序，教师有较强的亲和力，不断感召着学生，锲而不
舍地调动学生的积极性和主动性。在教学过程中杰老师为学生提供话题和范
例，激起学生的学习热情，调动他们的认知经验和情感体验，教学设计颇具
匠心，能够创造性地活用教材。
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