《第六单元 11~20各数的认识》作业设计方案.pdf

《11~20各数的认识》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标：

1.使学生能够识别并书写11~20的数字；

2.理解数的实际意义，能够正确使用这些数字进行简单的表

达；

3.培养学生的观察能力和动手操作能力。

二、作业内容：

1.书面作业：

（1）完成教材上的练习题，重点复习数的书写和数位顺序；

（2）制作一张数位卡片，将数字11~20写在上面，并标明相

应的含义；

（3）找一张家人手机照片，照片中的人物数量用相应的数字

表示出来。

2.实践作业：

（1）与家人一起完成购物任务，记录下物品的价格并用相应

的数字表示出来；

（2）用木棒或火柴等材料制作计数器，练习数数和认数；

（3）与家人一起参与社区或学校组织的数数游戏，加深对数

的认识和理解。

三、作业要求：

1.书面作业要求认真书写，保证答案的正确性；

2.实践作业需要家长的监督和指导，确保完成质量；

3.提交作业的时间应在规定时间内，如未能按时提交则无法

获得额外加分。

四、作业评价：

1.根据学生的作业完成情况进行评价，包括书写是否规范、

答案是否正确、是否积极参与实践等；

2.根据学生的参与度和完成质量，给予相应的平时成绩，作

为期末总评的参考之一。

五、作业反馈：

1.学生提交作业后，教师将及时进行批改和反馈，对于存在

的问题和不足之处，将给予针对性的指导；

2.鼓励学生在学习群中分享自己的作业心得和体会，共同交

流学习经验和方法；

3.对于在作业中表现优秀的学生，将给予适当的奖励和表扬，

以激励他们更好地投入到学习中去。

通过本次作业，学生将进一步巩固对11~20各数的认识，加

深对数的理解和运用能力。同时，通过实践操作和参与活动，学

生的观察能力、动手能力和团队协作能力也将得到锻炼和提高。

教师需要认真批改和反馈学生的作业，及时发现问题并给予指导，

帮助学生更好地掌握数学知识。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标：

1.巩固学生对11~20各数的认识，进一步理解数的概念；

2.通过实际操作，提高学生的数感；

3.培养学生的观察能力和解决问题的能力。

二、作业内容：

1.完成课后习题，对11~20各数的组成进行复习；

2.观察生活中的物品数量，尝试用不同的方式表示出来，如

用手指、小棒等工具；

3.完成以下任务：

（1）从11开始，逐个数出10个物品（如水果、小棒等）放

在桌子上，并用语言描述数量；

（2）自己动手制作一个包含至少2个物品的简单计数器，并

尝试进行加减法运算；

（3）数一数家里的人数、物品的数量等，并用合适的方式记

录下来。

三、作业要求：

1.独立完成作业，家长或老师进行监督；

2.观察和记录的数据要真实可信，符合实际情况；

3.书写规范，字迹工整。

四、作业评价：

1.根据学生的完成情况，给予相应的评价分数；

2.对学生完成作业过程中的问题进行分析和指导，帮助学生

提高学习效果；

3.对表现优秀的学生进行表扬和鼓励，激发学生的学习积极

性。

五、作业反馈：

1.学生将作业完成情况及问题向老师反馈；

2.老师根据学生的反馈，及时调整教学策略，帮助学生更好

地掌握知识。

在这次作业中，学生应该能够进一步巩固对11~20各数的认

识，提高自己的数感，同时通过实际操作加深对数的理解。在完

成作业的过程中，学生应该能够发现问题、分析问题并尝试解决

问题，培养自己的观察能力和解决问题的能力。老师应该根据学

生的完成情况给予相应的评价分数，并及时调整教学策略，帮助

学生更好地掌握知识。同时，老师也应该关注学生的反馈，及时

解决学生遇到的问题，提高教学效果。