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学生学习兴趣的培养

开题报告

一、问题的提出（国内外研究现状、水平和发展趋势）如何培养学生的学习兴趣是一个经久不衰的

研究课题，对此，国内外都有极为丰富的研究成果和资料。如俄国教育家乌申斯基对此就明确阐述

过，他说“没有兴趣的强制性学习，将会扼杀学生掌握知识的意愿”。我们国内的教育心理研究也

对此进行过不懈的探索。当然，由于各个国家的经济发展水平、国民素质和思想行为习惯各有不同，

因而研究的水平和发展趋势也各有千秋。由于此课题主要是针对我校现状提出来的，所以，我仅

就我校的具体情况谈一下本科课题的提出背景。

我校是一所城区镇办中学，试验之初有15个教学班，600名在校生，67名教师。由于受城

区商品经济发展的负面影响，学生家庭从事经贸餐馆服务的人员较多，学生家庭教育管理不得力。

学生对学习文化科学知识的兴趣不浓，再加上传统课堂教学“教师讲，学生听”的陈旧模式，大部

分学生不会学习，更谈不上兴趣，这已成为比较普遍的现象，这种状况如果不尽快改变，势必造成

我校学生素质下降，影响到普及九年义务教育的成果，党的教育方针就不能得到很好落实。

同时，兴趣是学习的起点站，实施素质教育需要培养学