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教师个人教学研究工作总结

一、关注内涵发展，提高教师素养。

1.加强学习，为实践工作打下良好的基础。

本学期，我园继续以业务学习为手段，加强教师的理论学习。为提升教师对《纲要》

的教育思想和观念的认识。4月份我们组织教师学习了《纲要》，并进行《纲要》

理论知识考核，使《纲要》中的教育理念不断深入到教师的教育教学中。为了让老

师们了解什么是说课“”、说课有什么意义“”、如何说课“”，6月份，我们组织教师

学习了《如何说课》，通过学习，让老师们认识到说课的重要性以及怎样进行课前

的说课，为下阶段的青年教师说课赛课比赛作准备。我们还组织教师学习了如何“

写计划、总结”、绘本阅读“”及观摩绘本阅读的优秀课例等，通过丰富的学习交流，

转变教师的观念及教学行为，不断提高全体教师的专业水平。

2.观摩学习，开阔教师视野。

专家引领：为确实提高教师的科研水平，提升教师参与课题研究的意识，鼓励更多

的教师积极投入到教育科研中，20xx年3月，我园全体教师参加了由小榄镇教办

举办的教育科研专题讲座，中山市教师进修学院李姝静老师为我们作了题为《乐于

教学善于思考》的讲座。李老师围绕如何提“出问题?”“如何明确研究的问题?”“如何

对课题进行分解?”“怎样开展研究?”等方面结合实际案例进行详细的讲解。同时，她

还结合实践工作提出了许多引人思辨的问题：研究“问题从哪里来、问题如何转化

为课题、教师怎样寻找自身的专业成长点?”与大家进行探讨交流。让老师们深切地

感受到：教育科研并不是自己想象中那么遥不可及、高不可攀，它就在自己身边，

就在自己平凡的工作中。

为了提升教师们的论文写作水平，20xx年5月，我园与明德、菊幼三所姐妹园邀

请中山市进修学校李姝静老师为大家作论文讲座。李老师采用了讨论和互动的方式，

通过分析不同论文的优点和缺点，让大家在自主思考中和学习中认识了撰写论文的

形式、选题、结构以及写作过程中应注意的问题等，帮大家理清了写论文的思路，

为我们如何提炼工作经验、提升理论水平指明了方向。老师们在专家引领下提高了

理论和实践水平，促进了教师的成长。

外出学习：为了及时吸取新的幼教信息，我们积极选派教师参加各类省、市、镇等

不同层面的岗位培训，本学期教师外出学习达到73人次。3月，邓老师参加了广“

东省学前教育协会十一五课题结题研讨会”;黄老师、梁老师参加了上海市幼“教名

师精品课例展示活动”，领略了上海名师的教学风采;温主任到中山市机关一幼进行

了业务跟班学习。5月份，分批组织教师参加了中山市幼儿园第一教研互助片落实

《纲要》课例交流活动。6月份，劳老师、陈老师等6位老师到东莞参加了幼儿“

园创新音乐教育教学交流会”，部分教师参加了全市幼儿科“学教育及教学观摩活

动”。通过一系列的学习实践，以点带面促使全体教师共同进步。

二、扎实教研活动，提升园本教研实效。

人生总有许多的第一次，而初为人师，对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具

诱惑的事情。

20xx年10月11日，我怀着兴奋的心情和队友来到榆中二中，开始了一个多月的

教育实习，实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到太阳底下最光荣事业的崇

高和艰辛。在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下，我时刻牢记“为人师表，

严谨治学”的校训，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际

教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教学工作和班主任实习工作，认

认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了很多，但也收获了很多。

在整个实习阶段，我从一个只会纸“上谈教”的大学生到一个能在课堂上讲“课自如”

的准老师；从一个没有经验的大学生到一个对平行班有一定处理能力的班主任，这

一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。下面我从几个方面对我的实

习进行总结。

一、进驻学校，统筹规划，全面做好前期工作

我们于10月11日上午到达实习学校――xx二中，之前兴奋的心情被眼前面临的

情况冲刷得一干二净：我们15个男生两个房间一个房间10个男生另外一个房间

5个，设备简陋，房间内苍蝇相当多。女生18个人住一个房间，男生相对还好一

点。就是摆在我们这些养尊处优的大学生面前的第一个考验，我们及时清醒的