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研究性学习教案教学模板7篇

研究性学习教案教学模板篇1

本学期我担任研究性学习的教学任务，这门功课对我来讲既熟悉又陌生。说它熟悉是因为

我们学校开展这项活动已经有好几年的时间，也积累了不少经验;说它陌生是因为我们第一次正

式接触课本，作为一门功课来授课。所以我们也是在教学的过程中提高自己和学生。

一、指导思想：“研究性学习”课程是以学生的现实生活和社会实践为基础挖掘课程资源

强调学生的亲身体验，要求学生

积极参与各项活动小去，在“做”、“实验”、“体验”、“创作”等一系列的活动小发

现和解决问题，体验

和感受生活，发展实践能力和创新能力的一门培养创新人才的全新课程。它是让学生参与

学习的设计，有的放矢的选择，安排自己的课程结构，让学生既掌握各科基础知识，又能充分

发展自己的特长，让学生在选择小学习，在生活小发展，在探索小创新。

二、学情分析：

五年级儿童掌握的知识比较多，接触社会的范围较广，同时他们具有好奇、好动、好胜、

注意力较稳定等特点，所以开展研究性学习活动，一般以游戏、竞赛、操作为主。设计“拼搭”

操作性实践活动课，让学生利用学具，开展“拼一拼，搭一搭，说一说”等系列活动，使学生

在直观认识长方体、正方体、圆柱和球的基础上，通过经历活动过程