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浅议小学数学教学中如何渗透美育

摘要：美育的任务是塑造审美的人生境界，培养和谐完美的人格，这与素质教

育的终极目标是一致的。在小学数学教育中加强学生的美育教育，帮助学生感受

数学中的美，欣赏数学中的美，发现数学中的美，进而提高数学学习的积极性和

主动性有着十分积极的意义。

关键词：小学数学教学美育

美是使人心情愉悦的，而美又是难以捉摸，瞬息即逝的；美是世界上最有力

量的东西，数学美便是如此。数学是自然科学的皇后，她那冷峻而又高雅的艺术

之美令人神往。古希腊学者毕达哥拉斯说：“美就是和谐，整个天体是一种和谐，

宇宙的和谐是由数组成的，因而数构成了整个宇宙的美。”数学家罗素认为：“数

学，如果正确地看它，不但拥有真理，而且具有至高的美。”

一、挖掘教材中的美育因素

人们常说数学是万花筒，是一个五彩缤纷的世界。在数学教材中，蕴藏着丰

富的美育因素，现行的数学教材正确处理了数学学科特点与儿童认知规律、德育

与智育、教与学、减轻负担与提高素质等方面关系，把数学的抽象美、符号美、

数的神奇美、数的和谐美和概括美、猜想美、浓浓的时代生活气息美、开放灵活

美等融入在里面。我认为，挖掘和提炼教材中的美育因素，让学生感知数学美的

存在，是激发学生情感，陶冶学生心灵的有效途径。比如黄金