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小学科学实验的重要性

今年我是第一次担任四年级科学课，这让我有点措手不及，从没

有任教过科学课的我翻开科学书，居然一下子找不到课本重点所在，

不知该如何去教，更是听到别的老师说，科学课少不了实验。想到那

么小的年龄也要像科学家一样去做实验，我将成为这场活动的组织

者，我一下子感到任务重大，有了压力。

于是，我认真研究教材，虚心向别的老师请教，经过努力，教

的还算顺心。

但转眼就到了请我们进行第一次实验的时候了，我们要做的实

验室《食物中的营养》，需要为学生准备好多东西，我提前做了许多

工作，终于实验开始了，真如我想象的情景：

1、纪律有点混乱。同学们看到做实验，都很兴奋，有点忘乎

所以，一个个奔向实台，争先恐后地想投入实验。

2、学生实验技能较差。同学们有的连如何使用酒精灯都不清

楚。

3、实验并不成功。安排了两个小实验，下课时才勉强完成一

个实验，虽然学生仍旧兴趣高涨。

课下，我曾想，为何如此劳心费神的进行实验呢？不就是为了

得到一个结论吗？而这个结论赫然印在我们的科学书上，背一背，记

一记不就行了吗？省时省力。

可我转念一想，如果是这样，书本上何必费尽心思的为我们安

排实验课。而面对学生如此高涨的兴趣，我们怎忍心打击孩子的积极

性。所以我觉得小学科学实验课还是非常有必要的。

1、它培养了学生缜密的思维和较强的动手能力。科学实验中

的动手能力比其他课堂上的动手能力要求更高，它要求学生心思要细

腻，每一个动作要精细准确。这无形中就给学生提出了更高的要求，

自然会逐渐形成良好的动手习惯。

2、它激发了学生对科学的浓厚兴趣。看着学生高涨的热情，

没有人忍心打击这种难得的积极性，学生们能对实验抱着这样一种积

极的态度，其他的一切都不难解决了。

3、它能刺激学生勤于动脑和思考，培养学生的创造力。

为了这么多，我以后还要坚持上好实验课，虽然准备工作很辛

苦，过程也不一定很顺利，但我仍然会坚持，因为我相信同学们的能

力和水平会不断提高的！！