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济南版三年级安全教育教案

济南版三年级安全教育教案第一课同学相处防意外

教育目标：

1、引导学生懂得与同学相处要友爱谦让，不互相打闹，学会正确处理同学间的矛盾。

2、初步形成避免在活动、游戏中造成误伤的意识。学会辨别具有危险性的游戏。

3、学会争取安排课间休息时间，课余时间做有意义的活动。教育过程：

一、故事引入：

一天放学后，某小学两名学生小乔和小王在学校操场一起玩耍。小王把小乔当作靶子，取出自制的小弓箭放上小木棍玩射击游戏，玩得特别开心。可是，就在小王对小乔射第三箭时，悲剧发生了!尖尖的小木棍飞快地往前飞去，一下击中了小乔的右眼，小乔捂着眼睛疼得在地上打滚，鲜血不停地从眼睛里流出来，小王吓得目瞪口呆，赶紧去学校找老

师。老师们赶来后，立刻把小乔送到了医院，医生竭尽全力进行抢救治疗。可是因为伤势严重，虽然花费医疗费6万余元，小乔的那只眼睛始终没有治好，几乎看不见任何东西，造成了终生残疾。

同学们，读了这个真实的故事，你的心里是不是沉甸甸的?只是因为同学之间的玩耍嬉戏，只是因为一时的疏忽大意，竟然使小乔的眼睛一辈子都无法看见光明，竟然造成了终生残1疾，这真是太悲惨了!其实，我们应该知道，正是因为同学们拥有对危险的模糊认知能力、较差的防范意识、柔弱的体质和脆弱的心理素质，才导致了这一类意外伤害的发生。因此，为了使自己和同学们能够健康地、安全地快乐地学习、活动与生活，在校园内活动时，我们必须增强安全意识，时刻注意安全，了解一些在校内活动时怎样预防意外伤害的基本知识。

二、什么是意外伤害?学生联系实际说说具体的实例

1、概念界定

校园意外伤害指体育课、课间活动中发生的意外伤害，既包含躯体组织的损伤或功能障碍，也应包括精神创伤或心理障碍。意外伤害不等同于意外事故，意外事故是指潜在有害的、无意识的、意料之外的突发事件。意外伤害的发生原因及危险因素是可以弄清楚的，因而可加以预防和控制。

2、师适当地把学生提出的问题归纳在黑板上三、出示思考题

1、如果让你碰到这些情况，你有什么好办法来解决这些问题?大家群策群力，想办法来克服。

2、教师给予学生指导和帮助，告诉学生应具备良好的品质。

四、教师总结

教室内的安全要注意

不在危险的地方做游戏

课间不做剧烈运动温馨提示：

2

自己使用刀具时，不要对着别人，以免伤人。

不要在校园内相互追逐、打闹，也不要做恶作剧捉弄人。不要拿任何物品相互投掷，更不要拿东西袭击别人。

不要在高出处、窄处和没有护栏的地方玩耍。

五、想一想

1、赵江同学今天来学校的时候，在路上捡了一个毛毛虫小玩具，进了教室后，他悄悄来到一个女同学的后面，猛地将毛毛虫拿到这个女同学的面前，女同学“啊”地大叫一声，往后一躲，结果踩到了后面同学地脚。如果你是老师，应该怎样来处理这件事?

2、天天在水房洗完抹布，随便拧雷了几下就走了结果水房门口的地上洒了几滴水，正好小华进来了，差点摔跟头。于是她拿起拖布把地上的水擦干净，然后才走回教师。你知道小华为什么要这样做吗?

六、教学儿歌

教室走廊不追逐，课间文明做游戏。体育活动要注意，加强保护很重要。上下楼梯靠右走，不在楼梯上嬉戏。远离阳台不爬高，不往楼下抛物品。扫地拖地不玩耍，擦门擦窗要小心。

3、出示：

七、总结：

一个人一定要学会保护自己的身心健康，碰到突发事件时，要坚持真理、诚实、勇敢、谦虚、自尊、俭朴、清廉、坚3毅、乐观等品质。

第二课你的文具和玩具安全吗教学目标：

1通过调查访问等活动，了解文具和玩具中潜藏着拿些危险的因素。

2学会辨别健康、安全的文具和玩具，购买有实用价值的、有益身心健康的文具和玩具。

3提高辨别能力，树立节约意识。教学重点、难点：

1学生知道哪些文具玩具有毒，它们对我们的健康会造成怎样的伤害。2学生了解怎样选择安全的文具和玩具。

学习过程：

一、谈话导入：

同学们，我们打开书包看看，书包里有哪些学习上的“好帮手”。你们知道它们是由什么做成的。我们和它们朝夕相处会安全吗?今天，我们就来了解他们，认识它们。

二、学习课文

1、出示：铅笔的自述

2、商场里、小摊上，各式各样的文具、玩具总是；用它们可爱的外形、诱人香味变着花样吸引着我们的视线，我们生活不能缺少它们；可是，我们与朝夕相处会安全吗?请大家阅读课本4第四页：

(1)想想文具中存在哪几类潜在的危险?气味污染、重金属污染、荧光剂

(2)你的文具是不是也有带香味的吗?用了这些文具你有什么感觉?

恐怖、色情和暴力的玩具对小孩的健康造成的伤害。

4、分小组讨论：

你身边有没有发生过因为文具和玩具受伤害的例子。

5、阅读书本

想想怎样选择文具和玩具?

(1)看。产品合格证、适用年龄、厂名厂址、安全质量认证标志是否齐全、明确。

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