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《祖父的园子》听课心得体会

《祖父的园子》听课心得体会1活力课堂，以“问题、研学、评价、提升”为课堂教学理念，有效落实“设疑、探索、评价、生成、应用”的课堂教学策略。通过以“读”贯穿于课堂的全过程，充分体现了学生学习的主动性与自觉性。充分调动师生的主观能动性，课堂教学效果高效、出彩。

一、提出核心价值的问题引领核心价值的问题，就是促使学生“非阅读课文不可”。及时地、大胆地、有效地开展读书学习，自读自悟，以解决问题。

出彩之一：祖父的园子是一个的园子？

学生纷纷投入阅读课文学习中，加上通过学生前置性的学习比较到位，问题很快就得到解决。有的说：“祖父的园子很美丽”；有的说：“祖父的园子五彩缤纷”；有的说：“祖父的园子生机勃勃”；还有的说：“祖父的园子让我自由、快乐”；还有的说：“……”。

二、提出推动学习积极性的问题深入学习文本同样需要问题的引领，促使学生加深对文本的理解，产生自己的学习感受，发表自己的独特见解。及时地、积极地投入再次学习中，以达到“不读不行”的作用。

出彩之二：

（1）为什么说“祖父的园子很美丽、五彩缤纷和生机勃勃的呢？”

（2）为什么说作者在“祖父的园子里是自由而又快乐的呢？”

这样的“问题”，有谁能不再走进课文就可以解决问题的呢？细致地、一词一句地品读课文，这样学生就有说