《小小竹编大智慧 传承非遗在我心》教学设计.pdfVIP

小小竹编大智慧传承非遗在我心

一.教学目标

1.了解青山竹编的历史渊源，能够欣赏竹编作品的美；

2.体验十字竹编的过程，能够在老师的帮助下独立完成竹编作品；

3.激发对传统非遗文化的兴趣，有强烈的爱国主义情怀和传承非遗文

化的热情；

4.在活动中学会合作，培养团队意识和创新精神；

二．教学准备

1.竹编相关制作材料

2.竹编资料搜集

三．教学过程

任务一：非遗文化我来说

教师导入：欢迎大家再次回到黎老师的非遗课堂，上一节课我们走进

了身边的非遗文化——春华皮影，在活泼灵动的皮影人物中感受了非

遗的乐趣。课后我们在人人通上进行了一次投票，下一次的课堂你最

想要了解什么非遗文化？我们一起来揭晓答案。根据同学们的投票结

果，我发现大家最想要了解的非遗是青山竹编。那就让我们在今天的

课堂上走进长沙县自己的非遗——青山竹编。

同学们，你们观察过我们有那些与生活息息相关的竹呢？

学生回答

老师也带来了一些在生活早常见的竹制品，想和你们分享。

展示扇子、灯笼、盘子。

而这些竹制品的出现正式因为我们的祖先在生活实践中，发现竹子干

脆利落，富有韧性，而且能编易织，坚固耐用。于是，竹子便成了当

时器皿编制的主要材料。

在殷商时代，竹藤的编织纹样丰富起来。在陶的印纹上出现了方

格纹、米字纹、回纹、波纹等纹饰。

到了春秋战国时代，竹的利用率得到扩大，竹子的编织逐步像工

艺方面发展，编织也日见精细。

20世纪70年代，长沙县的竹凉席因图案美丽、做工优良盛及一

时，但随着工业和机器的发展，手工编织的凉席逐渐被淘汰，眼看着

这竹编技艺在慢慢消失，传承人杨六纯在父亲的影响下始终坚持学习，

为这项传统工艺的传承做出了巨大贡献。我们一起通过一段视频来认

识一下杨奶奶。（播放视频）

任务二：竹编制作我能行

教师：杨奶奶说希望我们每一个小朋友们都能学习竹编，走进非遗。

今天就让我们跟随传承人的脚步一起走进竹编的魅力，让我们一起制

作属于我们自己的非遗竹编。制作竹编的材料则是这小小的篾条，利

用他便可以编织出不同的形状和图案。在制作之前我们先了解竹编的

分类，它可以可以分为平面竹编、立体竹编、混合竹编

而制作的材料就是这一根小小竹篾。你别看他小，想要得到她可真不

容易，需要经过多重工序、从最开始的锯竹到刮结、破竹、分条

、分条、分丝、过剑门、刮蔑

基本方法：竹编就是竹丝篾片之间的挑压交织一般称被挑压的蔑为

经，编制的篾片为“纬”，由经纬的挑压可以编织出千变万化的图案，

基本方法有两种，一种是一挑一压、另一种是一压一挑。从而制作出

千姿百态的竹编产品。接下来就让我们动起手来，一起用上小篾条编

织一个月亮船。

相信你一定掌握了编织的技巧，快和小组同学们一起试试吧。

任务三：文化传承在我心

学生分享作品：

拿起你眼前的水果为你最喜爱的作品投票吧。

恭喜（）组获得了今天竹编小能手的称号，老师将这一栏蔬菜送给你，

希望你像今天一天，聪明手巧又勤劳。

你看，用我们自己编制的小船盛放的食物看起来都变得更加可口了呢，

所以竹编技艺不仅能带给我们美的享受，同时也兼具实用性。这就是

中国人的独到眼光与智慧。利用这一根小小的篾条还可以制造出更多

更加精美的物品，我们一起来欣赏一番。

学生分享心得

在今天的劳动课上大家都有什么收获呢？

预设1：今天的劳动活动让我感觉原米我们的祖国有这么多有趣的文

化，课后我还想和爸爸妈妈一起去学习更多有趣的非遗文化，做非遗

文化的继承人;

预设2：以前我都不知道小小的竹子可以在我们的手中变成如此精美

的小船，我还想学习更多的竹编知识，到时候可以编织出更多精美的

用品;

教师：中国是一个历史悠久的文明古国，中国文化源远流长、博大进

深。作为新时代的我们不仅要学好眼前的知识，更要放眼世界，以优

秀传统文化为根基，创新思想，铸就一颗文化自信心，才能够成为更

好的社会主义接班人。课后老师希望你能运用我们今天所学习的竹编

知识，和爸爸妈妈一起完成一个竹编作品，并上传至人人通平台。今

天的非遗课堂已经接近尾声啦，最后老师希望大家都是非遗传承在我

心争做非遗传承人。