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教育科研培训会心得体会合集7篇

教育科研培训会心得体会篇1

通过这次培训，程老师的《如何撰写课题开题报告》使我了解了什么是科研

课题，如何选择科研课题，课题的________，进行科研课题的步骤以及如何确定

科研课题的内容等等。让我找到了思路，给我起到了引领的作用。

刘老师的《学科课题研究工作如何与学科教学有机结合》使我了解了，学科

常规教学一般由备课、上课等环节组成。所谓的“学科课题研究工作与学科教学

有机结合”，就是要求承担学科课题研究的老师在平时的常规教学过程中，针对

有些教学内容，要有意识地将课题研究的内容、研究的目标有机地体现和落实到

学科教学的备课、上课中，包括评课(听课)、开展课题主题研讨活动，也要与课

题研究工作紧密结合。

同时我也认识到了教师参与教育科研，可以提高自身的研究能力、教学能力

和业务水平。教师参与教育科学研究是我们教师自身专业化的急需，是提高了自

身的专业素养和研究能力，同时也是适应社会发展对教师的专业要求。

总之，这次培训学习让我收获很多，我掌握了正确进行教育科研的基本方法

和步骤，感受到了教师开展课题的重要性，也对课题研究得到了进一步的理解，

我有决心在学校的“十二五”课题中扎扎实实地做好科研工作，取得真正的成果。

教育科研培训会心得体会篇2

1、课题名称

课题名称就是课题的名字。这看起来是个小问题，但实际上很多人写课题名

称时，往往写的不准确、不恰当，从而影响整个课题的形象与质量而有些课题名

称则起的不是很准确，比如学科教学中德育渗透的研究这个名称，就没有把研究

的对象、问题说清楚，你是中学生或者说是小学生、大学生，是所有的学科或者

是单指语文、数学等。总之，课题的名称一定要和研究的内容相一致，不能太大，

也不能太小，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。规范就是所用的词语、

句型要规范、科学，似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不要用。因为

我们是在进行科学研究，要用科学的、规范的语言去表述我们的思想和观点。有

一个课题名称叫培养学生自主学习能力，提高课堂教学效率，这个题目如果是一

篇经验性论文，或者是一个研究报告，我觉得不错，但作为课题的名称，我认为

不是很好，因为课题就是我们要解决的问题，这个问题正在探讨，正开始研究，

不能有结论性的口气。(2)名称要简洁，不能太长不管是论文或者课题，名称都

不能太长，能不要的字就尽量不要，一般不要超过20个字。这次学校课题申报

表中，我看名称都比较简洁、清楚，就不再赘述了。

2、课题研究的目的、意义

研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。这一般可以先

从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本

课题的研究有什么实际作用，然后，再写课题的理论和学术价值。这些都要写得

具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。不要都写成是坚持党教育

方针、实施素质教育、提高教育教学质量等一般性的口号。道德情操陶冶和创新

精神、实践能力的培养，发展学生的智力潜能，充分发挥学生的个性，以实现叶

圣陶先生提出的教是为了不教的最高境界。建立探索性的个体化的主体学习方

式，改变一贯由教师讲、学生被动听的局面。引导学生积极主动地参与到大语文

学习活动中去，在广阔的语文教育教学环境中，通过相互协作、探讨、交流，让

学生在宽松、民主、平等的教学氛围中，自己发现知识、掌握知识，领悟知识的

真缔，培养学生的自主学习的能力和创新意识、创新能力、创新精神。

3、课题研究的基本内容

我们有了课题的研究目标，就要根据目标来确定我们这个课题具体要研究的

内容，相对研究目标来说，研究内容要更具体、明确。并且一个目标可能要通过

几方面的研究内容来实现，他们不一定是一一对应的关系。大家在确定研究内容

的时候，往往考虑的不是很具体，写出来的研究内容特别笼统、模糊，把研究的

目的、意义当作研究内容，这对我们整个课题研究十分不利。因此，我们要学会

把课题进行分解，一点一点地去做。

4、课题研究的方法

教育研究的方法很多，包括历史研究法、调查研究法、实验研究法、比较研

究法、理论研究法等。一个大的课题往往需要多种方法，小的课题可能主要是一

种方法，但也要利用其它方法。

教育科研培训会心得体会篇3

5月7日，我参加了由丰台教育学会组织的《科研课题成果梳理与转化》讲

座，会上由获得过北京市基础教育研究成果二等奖的高英和孙健老师为我们介绍

了他们课题研究的过程及成果的梳理等情