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生物教案下载

篇一：高中生物全套

第课，课题第课时，课型复习。总序第个教案。编写时间执行时间

教学目的与要求：1、使学生理解生物的根本特征；

2、使学生理解生物的应激性、习惯性及反射的概念和它们之间的关系。

重点难点：1、生物的根本特征；

2、生物的应激性、习惯性及反射的概念和它们之间的关系。

教具：幻灯片。

教学程序：（导入）地球从诞生至今大约有46亿年了。在这46亿年中，生物从无到有，从少到多，逐步构成了今天我们所看到的活力盎然，多姿多彩的生物世界。

也正由于有了这多姿多彩的生物世界，使地球上充满了无限的活力。人类的生存和开展同各种各样的生物

息息相关。在现代社会，生物科学在人类社会的各个领域发挥着日益重要的作用。学习生物科学，关于我们每一个人都特别重要。

一、生物科学：研究生命现象和生命活动规律的科学。

二、生物体都具有以下特征：

物质：蛋白质、核酸；

1

、共同的物质根底

构造：细胞是生物体构造和功能的根本单位（除病毒外）

本质：活细胞中全部有序化学变化的总称；

2、新陈代谢自我

更新过程

分解本身物质→排除废物；放能；

定义：对刺激发生反响，以习惯环境；

3、应激性实例：根的向地性（重力），茎的背地性（光）；

与习惯性的关系：应激性是生物产生习惯性的生理根底。

注：（1）应激性：生物对刺激（如光、温度、声音、食物、化学物质、机械运动、地心引力等