用化学实验培养初三学生的学习兴趣的研究.pdfVIP

新课改下用化学实验培养学生

学习兴趣的研究方案

一、课题的提出

心理学告我们，兴趣是指个体的积极认知，探究其中事物的

心理倾向，它是由情绪体验上获得满足而产生的。人的兴趣是在

需要的基础上，在活动中产生并发展起来的。学习兴趣是一个人

学习活动中最活跃的因素。“兴趣是最好的老师”,有了学习的兴

趣，便会在学习中产生极大的积极性，促进学生去寻求知识和从

事学习活动。孔子说：“好学者不如善知者，善知者不如乐学者。”

俄国教育家乌申斯基也这样说过：“没任何兴趣的强制性学习，

将会扼杀学生掌握知识的意愿”由此可见兴趣是学习知识、培养

能力的前提，因此，激发和培养学生的学习兴趣，引导学生主动

积极地对知识进行探索，促进学生主动发展，养成终身学习的习

惯，是基础教育工作者需要研究的重要课题。

学习兴趣，属于非智力因素范畴，而对非智力因素的重视和

培养，是化学教学的重要目标之一。学习兴趣不仅关系到学生学

习质量的提高，而且关系到学生某些潜在能力的发展，是成才的

起点和一生事业的出发点。现在的中学由于处于经济高速发展的

时代，受外界因素的影响较大，平时生活中享受了丰富的物质条

件，学习时无明确目标，惰性大，主动性差，学习兴趣低下。我

校处于城市开发区，家庭物质条件优越的大有人在，爱