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古诗词鉴赏课题研究结题报告
一、课题选取背景
古诗词是中国传统文化的重要组成部分,具有悠久的历史和深
厚的文化底蕴。通过学习古诗词,可以了解古代文化、思想、
艺术和人文精神,对于提高学生的文化修养和语言表达能力具
有重要意义。因此,在中小学的语文教育中,对古诗词的鉴赏
教学也愈发受到重视。
二、研究目的
本次课题的研究目的是通过对古诗词鉴赏的课堂教学进行研究,
探索提高中小学生古诗词鉴赏能力的有效教学方法和策略,为
语文教师的教学实践提供一定的参考和借鉴。
三、研究方法
本次研究采用了实证研究方法,通过实践教学和观察,收集数
据,分析研究结果,并进行总结和归纳。
四、研究内容
1.回顾古诗词的发展历程和特点,介绍古诗词鉴赏的重要性。
2.探讨古诗词鉴赏教学的现状和存在的问题。
3.分析古诗词鉴赏教学的关键要素和方法,探索提高学生古诗
词鉴赏能力的有效途径。
4.设计并开展古诗词鉴赏的教学实验,通过实验结果进行数据
分析和总结,评估教学效果。
五、研究结果
通过研究和实验,我们得出以下结论:
1.创设情境,激发学生兴趣是提高古诗词鉴赏能力的重要环节。
2.引导学生深入理解诗词的意境和情感表达是提高鉴赏能力的
关键。
3.合理设计课堂教学活动,提供丰富多样的课外阅读材料对学
生的鉴赏能力有积极影响。
六、研究意义
本次研究结果对于中小学古诗词鉴赏教学具有一定的指导意义,
特别是对于教师的教学实践和教学理念具有积极的促进作用。
七、研究不足和展望
本次研究的实施过程中存在一些不足之处,比如样本选择范围
较窄、实验时间和资源有限等。未来可以进一步扩大样本范围,
延长实验时间,提高研究的有效性和可靠性。
总之,本次研究在古诗词鉴赏教学方面取得了一定的成果,但
仍有待进一步研究和探索。希望通过本次研究的成果,能够为
中小学古诗词鉴赏教学提供有益的借鉴和启示。
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