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2024-2025学年高中化学第一单元走进化学工业1.3纯碱的生产说课稿4新人教版选修2
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容是新人教版选修2高中化学第一单元“走进化学工业”中的1.3节“纯碱的生产”。本节课将详细介绍纯碱的生产原理、工艺流程及其在工业中的应用。
教学内容与学生已有知识的联系:本节课内容与学生在初中阶段学习的“碱的性质”和高中阶段学习的“化学反应原理”有密切关联。通过本节课的学习,学生将了解到纯碱的生产过程,加深对化学反应原理的理解,同时为后续学习化工生产其他产品打下基础。教材中涉及到的主要内容有:纯碱的生产原理、索尔维法生产纯碱的工艺流程、纯碱在工业中的应用等。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的学科核心素养,具体目标如下:
1.提高学生的科学探究能力,通过分析纯碱生产的化学反应原理,培养学生提出问题、设计实验、处理数据、得出结论的能力。
2.增强学生的宏观辨识与微观探析能力,让学生能够从原子、分子层面理解纯碱生产的化学过程。
3.培养学生的实践意识与创新精神,通过了解纯碱生产在工业中的应用,激发学生将化学知识应用于实际生活的兴趣。
4.提升学生的科学态度与社会责任,让学生认识到化学工业在促进社会发展的同时,也要关注环境保护和资源利用。
教学难点与重点
1.教学重点
①纯碱生产的化学反应原理,包括索尔维法的详细步骤和反应方程式。
②纯碱在工业中的应用实例,特别是其在玻璃、洗涤剂、造纸等行业的具体用途。
2.教学难点
①理解索尔维法生产纯碱过程中的复杂反应机制,尤其是中间产物的生成和转化过程。
②掌握纯碱在不同工业应用中的化学反应原理及其对产品质量的影响。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:提前为学生准备好新人教版选修2高中化学教材第一单元相关内容,确保每位学生能够跟随教材学习。
2.辅助材料:收集与纯碱生产相关的图表、工业应用实例图片及索尔维法生产纯碱的视频资料,以增强学生的学习兴趣和理解力。
3.实验器材:准备实验所需的烧杯、滴定管、试管等基础实验器材,以及实验中可能用到的化学试剂,确保实验的顺利进行。
4.教室布置:根据教学活动需要,合理安排座位,设置分组讨论区域,并确保实验操作台的安全与整洁。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对纯碱生产的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道纯碱是什么吗?它在我们的日常生活中有哪些应用?”
展示一些关于纯碱在玻璃制造、洗涤剂生产中的图片或视频片段,让学生初步感受纯碱的重要性。
简短介绍纯碱的基本概念、其在化学工业中的地位和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.纯碱生产基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解纯碱生产的基本概念、生产原理和工艺流程。
过程:
讲解纯碱的定义,介绍其主要成分和性质。
详细介绍纯碱的生产原理,包括索尔维法的反应机理和步骤。
使用图表或示意图帮助学生理解纯碱生产的工艺流程。
3.纯碱生产案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解纯碱生产的过程和其在工业中的应用。
过程:
选择几个典型的纯碱生产案例进行分析,如索尔维法生产纯碱的详细流程。
详细介绍每个案例的生产过程、技术特点和应用领域,让学生全面了解纯碱生产的技术要点。
引导学生思考这些案例对实际工业生产的影响,以及如何改进纯碱生产过程,提高效率和环保性能。
小组讨论:让学生分组讨论纯碱生产技术的发展趋势或改进方向,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与纯碱生产相关的主题进行深入讨论,如生产过程中的环保问题、提高产率的方法等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对纯碱生产的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调纯碱生产的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括纯碱生产的基本概念、生产原理、工艺流程和案例分析等。
强调纯碱在化学工业中的重要性,以及它在现实生活中的应用价值。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于纯碱生产某一环节的短文或报告,以巩固学习效果,并鼓励学生进一步探索纯碱生产的相关知识。
拓展
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