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《农村小学实施综合实践活动的探索》课题中

期研究报告

《农村小学实施综合实践活动的探索》课题中期研究报告

201*年7月25日星期一

《农村小学实施综合实践活动的探索》课题中期研究报告

作者：刘建军文章来源：XXX原创点击数：231更新时

间：201*-11-19热

★★★【字体：小大】

华容县实验小学在市县教研领导、专家的关心与指导下，

在201*年9月开始进行了《农村小学实施综合实践活动的探

索》课题研究，通过一年多的努力，学校在本课题研究中取得

了一些成绩，也积累了一定的综合实践课堂教学及实验研究经

验，同时也遇到了一些新的问题，及时进行了整改，使我校综

合实践活动课程教学模式与实施可行性研究进入一个新的研究

领域。现将我校课题的中期研究情况总结如下：【课题研究进

展情况】

一、对综合实践活动理论的深入学习与研究。

为保证课题的正常开展，在确立课题后我们对综合实践活

动四大领域：研究性学习、劳动技术教育、社区服务、社会实

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践进行了认真的研究，对目前我校综合实践活动课堂教学中涉

及的学生小制作的指导进行了反思与分析，发现我们教师在教

学过程中缺乏有效的指导，学生不能得法，同时也缺乏创造性

的思维。我们在课题组长的带领下，认真学习《综合实践活动

指导纲要》、《如何理解新课程中的劳动与技术教育》等理论

知识，同时对所有的成员进行分工，让每个成员对自己研究的

内容有一个明确的认识。二、课题工作扎实开展

本课题自201*年10月开题以来，在市、县专家的引领

下，对课题成员进行了培训，学习了综合实践活动的相关理

论，进一步了解了小学综合实践活动的现状，对本课题的目的

意义，研究内容、研究方法、实施过程进行了系统的学习和布

置。

为了更好地做好我们的课题，我们在校园网利用网络平台

进行学习和交流。三、课题实施稳步推进

1.开展了一系列的课例设计和实施活动。根据我们课题组

的计划，我们每学期要完成三个课例的研究，并且能很好地完

成课例报告。我们从学科的特点以及本校的教学资源出发，根

据学生的特点，对活动设计进行优化，创新学生活动过程。

2.继续做好课题成员的培训工作。

在研究活动中，教师的理论研究显得尤为重要。课题组组

织成员对《综合实践活动指导纲要》中的内容进行解读，在此

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基础上，还学习了大量有关指导文献资料。通过大量的理论学

习和实践，课题组成员明确了教师在活动过程中的任务。在活

动过程中能做到：一激发学生的创作兴趣;二培养学生的动手

能力;三指导制作的方法;四是跟踪活动全过程。课题组提倡教

师在活动预设和生成中，能挖掘地方资源，注重活动内容的趣

味性，活动过程的实践性，制作方法的创造性。

到目前为止，我们按照议定的计划，每人均已完成各自的

课题分工，我们课题组成员在活动中能发扬团结精神，勇挑重

担，相互协调，互帮互助。【研究工作主要活动形式】

在实施校本课程开发、研究、应用的初期，我们根据学

校、老师当时的实际情况，采

取循序渐进，不断探索，逐步深化的做法，不断完善课题

的开发和实施。我们主要分四个阶段进行有效的研究。

一、学习培训，完善方案。

实验的初始阶段，我们遇到很多的困难。包括：对课程本

身的理解；对课题的选取；目标的制定；资源的开发；活动实

施的手段与方法；如何进行评价等等。老师们教育思想的转变

是科研实验的关键，也是最艰巨的一项工作，要改变人的传统

思想，就象要改变他的生活习惯一样，需要他认同、内化才能

变成自觉的行为。我们采取请进来和走出去，自学和集体研讨

相结合的办法，学习教改趋势、科研内涵、课程改革、课堂教

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学、心理辅导等理论，在深刻理解的基础上融入到实践工作

中，随着实验过程中遇到的问题调整学习内容，力求给老师最

及时、最有效的信息。我们定期组织专题讲座，对首批参与课

题开发、实验的老师进行培训辅导，边学习，边实践，不断完

善实施方案，不断明确实施的要领和步骤，不断提高实施的能

力。通过这一系列有针对性的学习培训，老师们对“主题式综

合实