七年级语文部编版下册第19课《一棵小桃树》习题教学设计.docxVIP

七年级语文部编版下册第19课《一棵小桃树》习题教学设计

一.教材分析

《一棵小桃树》是部编版七年级语文下册第19课的一篇课文。课文讲述了一个关于小桃树的成长故事，通过描绘小桃树经历的风雨、阳光、果实等过程，表现了小桃树顽强生命力和乐观向上的精神。同时，课文还通过小桃树的成长，寓意了人在面对困难和挫折时，要有坚定的信念，勇往直前。

二.学情分析

学生在学习这篇课文之前，已经学习了多篇课文，对文学作品有了一定的鉴赏能力。但七年级的学生在理解抽象的寓意和深层次的情感方面，可能还存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要引导学生深入理解课文，体会作者想要表达的思想感情。

三.教学目标

知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，把握主要人物和事件。

过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对课文的理解和分析能力。

情感态度与价值观：感受小桃树顽强生命力和乐观向上的精神，培养学生面对困难，坚定信念，勇往直前的精神风貌。

四.教学重难点

重点：理解课文内容，把握小桃树的生长过程和寓意。

难点：深入体会作者想要表达的思想感情，联系自己的生活实际，进行情感共鸣。

五.教学方法

采用自主学习、合作探讨、情感体验的教学方法。引导学生通过朗读、讨论、写作等方式，深入理解课文，感受小桃树的成长历程，从中汲取精神力量。

六.教学准备

课件：制作与课文内容相关的课件，帮助学生直观地理解课文。

教学素材：准备与课文主题相关的文章、图片等素材，用于拓展学生的视野。

课堂活动：设计一些富有创意的课堂活动，激发学生的学习兴趣。

七.教学过程

导入（5分钟）

利用课件展示小桃树的图片，引导学生观察小桃树的特点，激发学生对课文的兴趣。教师简要介绍课文大意，引导学生进入学习状态。

呈现（10分钟）

学生自主朗读课文，感受小桃树的生长过程。教师巡回指导，解答学生提出的问题。

操练（15分钟）

学生分角色朗读课文，体会小桃树在不同阶段的心情。教师学生进行讨论，分析小桃树的成长寓意。

巩固（10分钟）

教师提出问题，引导学生深入思考：课文中的小桃树给你留下了什么印象？你从中学到了什么？学生回答问题，分享自己的感受。

拓展（10分钟）

教师展示与课文主题相关的文章、图片等素材，引导学生进行拓展学习。学生分组讨论，分享自己的学习心得。

小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调小桃树的寓意和课文所传达的思想感情。引导学生联系自己的生活实际，树立坚定的信念。

家庭作业（5分钟）

布置一道思考题：请你写一篇关于自己成长过程中，遇到的困难和挫折，以及如何克服的文章。

板书（5分钟）

教师根据课堂内容，板书关键词：小桃树、生长、寓意、信念、成长。

教学过程每个环节所用时间共计50分钟。

教学反思是教师在教学过程结束后，对教学内容、教学方法、教学效果等方面进行自我评价和思考的过程。在本次《一棵小桃树》的教学设计中，我尝试采用了自主学习、合作探讨、情感体验等教学方法，总体上取得了较好的教学效果，但也存在一些问题和不足之处。

一、课堂实施过程中遇到的问题

学生对课文内容的理解不够深入。在呈现环节，部分学生对小桃树的生长过程和寓意把握不准确，导致在操练环节的分角色朗读和讨论中，无法很好地体会小桃树的心情和成长寓意。

课堂活动的设计不够丰富。在巩固环节，我仅采用了提问的方式引导学生深入思考，但部分学生回答问题时，显得思路不够清晰，对于课文所传达的思想感情把握不准确。

家庭作业的布置较为单一。在家庭作业环节，我布置了一道思考题，但题目较为宽泛，学生可能难以把握写作的方向。

二、解决办法和改进措施

针对学生对课文内容理解不深入的问题，我可以在呈现环节加强对课文内容的解读，通过讲解、举例等方式，帮助学生更好地理解小桃树的生长过程和寓意。在操练环节，可以引导学生结合课文内容，分角色扮演小桃树，通过表演的方式，体会小桃树的心情和成长寓意。

为了丰富课堂活动，我可以在巩固环节设计一些小组讨论、小组竞赛等形式的课堂活动，激发学生的学习兴趣，提高学生对课文内容的理解和分析能力。

对于家庭作业的单一性问题，我可以设计一些与课文主题相关的写作题目，引导学生联系自己的生活实际，进行情感共鸣。同时，可以增加一些形式的作业，如绘制小桃树的生长过程图、编写小桃树的故事等，激发学生的创造力和想象力。

三、改进后的教学设计

呈现环节：加强对课文内容的解读，通过讲解、举例等方式，帮助学生更好地理解小桃树的生长过程和寓意。

操练环节：引导学生结合课文内容，分角色扮演小桃树，通过表演的方式，体会小桃树的心情和成长寓意。

巩固环节：设计小组讨论、小组竞赛等形式的课堂活动，激发学生的学习兴趣，提高学生对课文内容的理解和分析能力。

家庭作业环节：设计一些与课文主题相关的写作题目，引导学生联系自己的生活实际，进行