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美眉2023.05下教研与美育教学研究103

优化实验材料，提高小学科学课堂教学效率

黄茹霞

（甘肃省临夏回族自治州康乐县城东小学，甘肃临夏回族自治州731500）

摘要：新课程改革要求科学课体现出学科教学的特点，以教学设计为依据，注重培养学生创新精神和实践能力。在小学

科学课堂中实施优化方法是非常有必要的。对于小学科学教学来说，探究性是科学教学最重要的特性，在小学科学教学过程当中

教师要将探究活动作为教学的重要方式，展开探究活动的同时结合学生的实际生活，加强学生实践能力。通过学生亲自动手动脑，

让其了解科学的具体方法以及科学概念，掌握科学技能，具备基本的科学素养，最终提升科学探究意识。实验材料作为小学科学

课程当中重要的学习材料，课前做好充分的优化准备工作，能够进一步的提升和改善小学科学课堂的教学效率。本文主要通过以

下几个方面来优化实验材料，提高小学课堂教学效率；一准备结构化实验材料，确保实验自信心；二提高实验材料规范性，确保

数据准确性；三准备辅助性材料，培养实证意识；四简化实验材料，提高实验便利性；五引用数据化材料，提高实验现象直观性；

六学生参与实验材料准备，增加学生积极性。

关键词：实验材料；小学科学；课堂教学

科学课堂特点在于探究性实践性作为小学科学教师的材料结构化材料最大的特点是要结合学生的实际认知水

、。，。

在实验的过程当中，需事先准备充足的实验材料，同时为学平认知需求认知规律等结合材料内容展示教学的科学性

、、，。

生创造出适宜展开探究实践的学习环境。曾经有学者提出：事先准备好结构化实验材料，在课堂上能够避免意外情况发

河的此岸是学生现有的知识、能力水平，而河的彼岸是教师

生，使得课堂科学实验效果有所增强。教师在事前做好精心

通过课堂教学希望学生达到的水平。河里的石头则是学生在

的结构化实验材料的准备，在课堂上选取更加典型、更加需

学习过程当中为了达到学习目标所必备的学习材料以及学习

要的实验材料，在课堂上展开科学教学时，学生的注意力不

条件由此可以看出实验材料对于小学科学课程来说必不

。，

可少同时也是科学探究活动开展过程当中必不可少的一环会因为材料的多而杂而被吸引走。学生将更多地将注意力集

，，。

事前做好实验材料准备以及优化工作，能够使得课堂教学更中于教师所准备的具有典型性的实验材料当中。如今，随着

加顺利教师重视实验材料的优化做好充足的课堂教学准备

。，，素质教育以及课程改革的不断推进，大多数学校都已经意识

并能够结合学生自主性不断地优化整合所需要的实验材料

，，到科学教学的重要性，在教学方面已经配备相对完善的实验

不仅能够使得课堂探究过程更加充分，还能够更加有效地提

器材，在课前作为教师需要认真挑选，这样才能使得课堂教

高课堂教学有效性。

学效果更加高效。

一、准备结构化实验材料，确保实验自信心如在小学教学过程当中会涉及简单机械，如定滑轮、动

结构化实验材料是小学科学教师在展开教学时必不可少滑轮、滑轮组等等。教师在教学前必须将准备的注意力集中