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【调查报告】

小学语文阅读有效性教学现状调查报告

解放路小学路建荣

一、调查目的

如何培养和提高小学生的学习积极性进而实现有效性教学

是小学语文教学的一个非常值得思考的课题。近期，我对小学语

文高效教学的现状进行了全面调查。

虽然我校借鉴永威学校的先进经验进行了课堂教学改革，推

行了“先学后教，训练矫正”的课堂模式，也通过一系列课改实验、

学校赛课和教学实践活动进行了验证与探索，取得了不少成绩。

但仍然存在语文课堂教学不太活跃、学生学语文缺乏兴趣、怕写

作文、读书数量严重不足、课外阅读习惯不好等问题。因此，在

今后的语文教学工作中探索和改变语文课堂教学中兴趣索然、死

气沉沉的局面，使我校的语文高效教学拨云见日开创出一片新天

地。

二、调查方法

此次调查，面向全体语文学科教师，以学生答卷调查与听课

观察为渠道，调查问卷根据低、中、高不同年级教学的侧重点来

拟定。从课前导入、课堂操作、课后作业设计、阅读书目、种类

数量与阅读笔记等方面拟题调查，让学生作答并做如实、客观的

评价。

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三、调查结果及分析

（一）读书方面：

通过调查，发现现在的小学生课外阅读现状令人担忧：对课

外阅读价值的认识不足，学生自觉阅读的兴趣不浓，适应学生读

的好书不多，科学阅读方法的掌握不够，还有家长、教师等方面

的诸多因素……都直接影响着学生课外阅读的质量。

1、课外书籍数量少。很多家庭没有藏书，人均书籍占有量

偏少，仅为3-7本。与《语文新课程标准》要求（第一学段（1-2

年级）课外阅读总量不少于5万字；第二学段（3-4年级）课外

阅读总量不少于40万字；第三学段（5-6年级）课外阅读总量

不少于100万字）相差甚远。

2、学生读物类型一教科书、教辅书为主，读书兴趣有偏好。

表1：你常阅读的读物是什么？

漫

教报绘名著、

人数画、故

科书、教纸、杂本、图名人

事小

辅书志画传记

年级说

一年级30%20182%3

%%0%

二年级30%246%14%2

%6%

三年级36%228%18%1