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小学语文阅读教学论文优秀4篇

阅读是学生获取信息、认知世界、发展思维的重要途径。教学大纲明

确要求：要“加大学生阅读量，增加背诵篇目，加强学生的语言积累”。

阅读教学是语文教学的重要组成部分，是师生与文本对话的过程，阅读教

学能够使学生的知识更丰富、视野更宽阔。小学语文阅读课究竟应该如何

开展，如何让语文阅读教学更具有效性，这是我们广大小学语文教师需要

认真探索的课题。

一、强化词句训练，提升阅读能力

掌握一定的词句是学生阅读与写作的基础。阅读文章时，要想更好地

理解文章的主要内容和思想，首先要理解文章中的词语与句子。教师要指

导学生运用所学的词语来造句，准确表达出自己的意思。词语的理解、累

积、运用是培养学生阅读能力的重要内容。在进行词句训练时，理解与运

用要并重，注意学与用的结合。教师要引导学生在说话与写作时积极使用

所学的词句，让其体会到这些词句在具体语言环境中的意思与用法，语文

教师还可以尝试让学生把课文中的词语和句式等进行变换，从而更好地提

高自己的语言运用能力。

二、培养学生的自主意识，开展主动阅读

新课程理念下的学习应该是学生主动学习，语文阅读课教师不能自导

自演，而应更多地关注学生，要充分发挥学生的学习主观能动性，突出学

生的学习主体地位。我们都知道，小学生