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小学语文与科学学科融合活动反思

学科融合是当前教育领域极为重要的教学改革内容。将小学科学

与小学语文有效融合，能够拓展学生的思维，帮助学生融会贯通，加

强对知识点的有效理解和吸收。学生学习科学知识，能够为语文学习

提供严谨的思路，也可以在语文学习过程中实现科学知识的有效表达

和普及。本文基于此背景研究探讨小学科学和小学语文学科间的重要

关系，并提出学科融合的必要性和发展意义。

新课程改革与社会发展紧密相关，对于小学科学和语文教学提出

了全新的要求。当前科学教育与人文涵养逐步融合，需要全面整合语

文教学方式。在小学科学教学过程中，必须摆脱传统的教学方法，有

效发挥语文学科优势创新教学内容。教师在教学实践过程中必须认真

分析新课程改革的重要性，逐步实现两者融合。

在新课程改革背景下开展小学科学教学，实现学科融合，能够让

学生对神奇奥秘的自然环境引起兴趣。科学课程有助于调动学生的学

习热情，使学生积极主动地进行思考探索，高度集中学生的注意力。

对于一些年龄较小的学生来讲，学习民族大义和英雄楷模的内容，是

无法提高学生的理解能力的，因为这部分知识与学生的生活距离较

远，所以即便学生能够结合已有的学习知识和生活经验也无法深入理

解，通常情况下，学生只能够被迫地学习。而将小学科学与语文有效

地结合起来，选取部分生动且适合学生思维发展的自然知识，合理地

融入课堂教学之中，选取生动有趣的生活材料，能够取得良好的学习

效果，培养学生的学科核心素养，有效实现教学目标。