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人教版七年级地理下册《俄罗斯》教学设计3

一.教材分析

俄罗斯是亚洲面积最大的国家，也是唯一地跨亚、欧两大洲和东、西两半球的

国家。本节课通过介绍俄罗斯的地理位置、自然资源、工业、交通、城市等方面的

知识，使学生对俄罗斯有更全面的了解。

二.学情分析

学生在六年级已经学习了亚洲的相关知识，对亚洲的国家有了初步的认识。但

俄罗斯作为亚洲面积最大的国家，其特点和重要性需要进一步强调。学生应通过本

节课的学习，对俄罗斯的自然和人文地理特征有更深入的了解。

三.教学目标

1.知识与技能：了解俄罗斯的地理位置、自然资源、工业、交通、城市

等方面的知识。

2.过程与方法：通过地图、图片等资料，提高学生读图分析能力。

3.情感态度价值观：培养学生对俄罗斯这个国家的兴趣和好奇心，提高

学生对地理学科的热爱。

四.教学重难点

1.重点：俄罗斯的地理位置、自然资源、工业、交通、城市等方面的知

识。

2.难点：俄罗斯的自然和人文地理特征对国家发展的影响。

五.教学方法

1.采用问题驱动法，引导学生主动探究俄罗斯的自然和人文地理特征。

2.运用地图、图片等资料，进行直观教学，提高学生的读图分析能力。

3.采用小组合作学习，培养学生的团队协作能力和地理素养。

六.教学准备

1.准备相关的地图、图片等教学资料。

2.设计好针对俄罗斯的自然和人文地理特征的问题。

3.准备好PPT，用于课堂演示。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用PPT展示俄罗斯的地图，引导学生关注俄罗斯的地理位置。提

问：你们对俄罗斯有什么了解？俄罗斯有哪些特点？

2.呈现（10分钟）

展示俄罗斯的自然地理特征，如气候、地形、河流等。提问：俄罗斯

的自然地理特征对国家发展有什么影响？

3.操练（10分钟）

学生阅读教材，回答关于俄罗斯自然资源、工业、交通、城市等方面

的问题。教师通过提问、解答疑问等方式，引导学生深入理解俄罗斯的自然和

人文地理特征。

4.巩固（10分钟）

学生小组合作，分析俄罗斯的自然和人文地理特征对国家发展的影响。

教师巡回指导，给予学生必要的帮助。

5.拓展（10分钟）

引导学生关注俄罗斯的国际地位和与中国之间的关系。提问：俄罗斯

在国际舞台上的地位如何？中俄之间有哪些合作与交流？

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调俄罗斯的自然和人文地理特征对国

家发展的影响。

7.家庭作业（5分钟）

布置相关的家庭作业，如绘制俄罗斯地理位置示意图，搜集有关俄罗

斯工业、交通、城市的资料等。

8.板书（5分钟）

教师根据课堂讲解，板书俄罗斯的自然和人文地理特征。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩

固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计

60分钟。

在本次《俄罗斯》地理教学设计中，我深刻反思了教学过程中的种种细节，发

现了诸多问题，并通过实践探索出了一些解决办法和改进措施。以下是我在课堂实

施过程中的反思和总结。

首先，在导入环节，我通过展示俄罗斯的地图，引导学生关注其地理位置。然

而，在实际操作中，我发现部分学生对于地图的阅读和理解能力较弱，导致他们对

俄罗斯地理位置的认识不够深刻。针对这一问题，我决定在今后的教学中，应更加

注重培养学生的地图阅读能力，例如，可以通过设计一些地图填空、找不同等游戏，

让学生在游戏中提高读图能力。

其次，在呈现环节，我展示了俄罗斯的自然地理特征，但在提问环节，我发现

部分学生对于自然地理特征与国家安全发展的关系缺乏认识。针对这一问题，我在