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2024年教科版三年级科学25蚂蚁课件

一、教学内容

本节课选自2024年教科版三年级科学教材第25课《蚂蚁》，内

容包括：

1.章节内容：认识蚂蚁的生活习性、社会结构及蚂蚁的身体结

构；

2.详尽内容：蚂蚁的种类、觅食行为、繁殖方式、蚁巢结构以及

蚂蚁在生态系统中的作用。

二、教学目标

1.了解蚂蚁的生活习性和社会结构，认识到蚂蚁在生态系统中的

重要性；

2.学会观察蚂蚁的身体结构和行为特点，培养观察力和思考能

力；

3.通过实践情景引入，培养关爱小动物、保护生态环境的意识。

三、教学难点与重点

1.教学难点：蚂蚁的社会结构和身体结构的认识；

2.教学重点：蚂蚁的生活习性、蚂蚁在生态系统中的作用。

四、教具与学具准备

1.教具：蚂蚁工坊、蚂蚁标本、放大镜、多媒体设备；

2.学具：观察记录表、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.实践情景引入：展示蚂蚁工坊，让学生观察蚂蚁的生活环境，

激发学习兴趣；

2.例题讲解：讲解蚂蚁的种类、生活习性、社会结构等知识，引

导学生关注蚂蚁在生态系统中的作用；

3.随堂练习：让学生分组观察蚂蚁标本，记录蚂蚁的身体结构和

行为特点；

4.小组讨论：分享观察结果，讨论蚂蚁的社会结构和身体结构特

点；

6.互动环节：让学生动手制作蚂蚁观察记录表，培养动手能力；

7.情景再现：利用多媒体展示蚂蚁觅食、繁殖等生活场景，加深

学生对蚂蚁生活习性的理解。

六、板书设计

1.《蚂蚁》

2.内容：

蚂蚁的种类

蚂蚁的生活习性

蚂蚁的社会结构

蚂蚁在生态系统中的作用

七、作业设计

1.作业题目：

（1）观察身边的蚂蚁，记录它们的行为特点；

（2）了解蚂蚁在生态系统中的作用，写出自己的感悟。

2.答案：

（1）根据观察，描述蚂蚁的行为特点，如觅食、搬运食物

等；

（2）写出蚂蚁在生态系统中的作用，如分解有机物、传播种

子等。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方

式，让学生全面了解蚂蚁的相关知识，培养了学生的观察力和思考能

力；

2.拓展延伸：鼓励学生在课后观察身边的蚂蚁，了解它们在不同

环境下的生活习性，进一步认识蚂蚁在生态系统中的作用，提高学生

的环保意识。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定；

2.实践情景引入的环节设计；

3.例题讲解的深度和广度；

4.学生的观察和记录活动；

5.板书设计的逻辑性和条理性；

6.作业设计的针对性和实践性；

7.课后反思及拓展延伸的指导意义。

详细补充和说明：

一、教学难点与重点的确定

蚂蚁的社会结构和身体结构是本节课的难点，因为它们涉及到较

为复杂的概念和细节。蚂蚁的生活习性和在生态系统中的作用是重

点，因为它们是理解蚂蚁行为和价值的关键。

二、实践情景引入的环节设计

实践情景引入是吸引学生注意力、激发学习兴趣的重要环节。应

设计具有互动性和探究性的活动，如让学生近距离观察活蚂蚁，通过

观察蚂蚁工坊来了解蚂蚁的生活环境，从而自然过渡到教学内容。

三、例题讲解的深度和广度

例题讲解应深入浅出，既要涵盖蚂蚁的基础知识，如种类、生活

习性等，也要拓展到蚂蚁的社会结构、生态价值等高级概念。通过丰

富的实例和生动的描述，帮助学生形成清晰的知识框架。

四、学生的观察和记录活动

五、板书设计的逻辑性和条理性

板书应清晰展示教学内容的逻辑结构，以直观的方式呈现蚂蚁的

知识点。板书设计应包括主要分类、生活习性、社会结构、生态作用

等模块，方便学生记忆和理解。

六、作业设计的针对性和实践性

作业应紧密结合课堂教学内容，设计具有实践性的题目，如观察

记录身边的蚂蚁行为，这样既能巩固课堂所学，又能激发学生的探究

兴趣。作业答案应鼓励学生个性化表达，培