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小学校本研修心得体会7篇

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随着新课程改革的实施，校本研修已成为教师可持续发展的有效平台，本学期，

我从实际出发，把坚持校本研修作为专业化成长的必由之路，进行网络研修和校

本研修，从实践困惑出发。本学期，我从自己的教学实际出发，树立以人为本，

以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反

思的习惯。研修结合，不断提高自身素质和业务水平；增强研修意识，以研究的

眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。为了更好的作

好下学期的工作把这学期的个人研修工作做一下总结：

1、以自我学习为依托

自悟《科学课程标准》的精神，以自学、做文摘的形式，了解其内容。一学期

听了许多课，不仅提高了自身素质，更开拓了教学思路。

2、以教研活动为依托

展示课堂教学。感受实际教改情况，撰写心得体会，教学随笔，教育叙事，每

周参加校本教研活动使自己的业务水平有很大的提高。

3、在学校领导听课指导时，实现新课程改革下真正的拓宽教师的视野，拓宽

教师的知识面，见识面，不做井底之蛙。

领导们精辟的阐述，从挖掘教材入手，激发学生兴趣起点，不仅从理论上进行

了讲解，同时结合更多的实践经验进行精心的剖析，使我如获至宝，茅塞顿开。

有一种“山重水尽疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。领导们的引领，领导们的

点拨，使我能拨开云雾，找到自己的方向，给自己做好定位。

最后引用一句名言与大家共勉“生活不是守株待兔的遐想，不是消极的自我研

究，不是情绪化的虔敬神明，只有行动才能决定人生价值”。我会在自己的工作

中努力尝试，从能够改变的地方开始，不断探索，向着更高的目标迈出坚定的步

伐。

小学校本研修心得体会（精选篇2）

期间，为自己充电，吸收新知识、新观点，新的教学方式。为了能把所学的知

识转化为实践，我积极参加一系列公开课，理论指导实践，从中我得到了研修中

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获得了不少启发。另外，我还积极反思实践，积极撰写论文和案例。时代在不断

的变化发展，我应加快步伐，跟随时代的脚步，让自己的教学成绩更上一层楼。

以上是我加入研修以来想法体会的总结，希望在未来的日子里，能在研修茶座的

指点下，取长补短，更新教学理念，累积教学经验，争取在科学教学领域可以有

更长足的进步。

一、提高了对“校本研修”的认识、明确了“校本研修”的目的。

校本研修是以学校所存在的突出问题和学校发展的实际需要为选题范围，以学

校教师作为研究的主体，通过一定的研究程序得出研究成果，并且将研究成果直

接用于学校实际状况改善的研究活动。校本研修是促进教师的专业发展和学校发

展，保证课程改革向纵深发展的新的推进策略。

二、提高教师的思想素质，认识终身学习的重要性，是迫在眉捷的任务。

目前，有一部分教师的认识还不到位，认为现有的知识足已满足学生的需要，

使得教师轻视学习，对教师的继续教育持抵制态度，因此，提高教师对学习的认

识，是十分必要的。终身学习是当今社会发展的重要任务，也是教师专业发展的

重要途径。教师要树立终身学习的理念，做不断学习之人，通过不断的反思来完

善和提高自我。

思在教学中

教师撰写教科研论文应从写教学反思随笔开始，教学反思来自日常教学生活。

因为教师教学反思就是教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象而进行

全面而深入的冷静思考和总结，从而进入更优化的教学状态，使学生得到更充分

的发展。教学实践是反思的根本源泉。若没有教学实践，反思也就成了无源之水，

无本之木。

一是从备课难点中挖掘教学反思论题。一切有价值的教研论文或总结，都是源

于教学改革和实践中的问题，撰写教研论文的过程就是“发现问题――分析问

题――解决问题”的过程，为我们撰写教育教学论文和总结提供了取之不竭、用

之不尽的“论题”源泉。备好课是教师教学基本功之一，从备课中寻找论题也是

教师积累教学实践知识和积蓄教研能量，提高课堂教学效益的最佳途径。

二是从教学疑点中发现教学反思论题。问题意识培养是教师创造性教学的重要

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条件之一，特别从学术争鸣问题中选取写作素材，更可以活跃研究气氛，推动教

育教学改革的发展，因此在教学研究中要培养主动质疑、存疑、设疑、问疑等良

好习惯。如针对教学中疏忽点或错误观点，提出自己见解或发表商榷，是教师选

择论题的一个有效着眼点。

三是从学