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教育科研培训会心得体会范文六篇

教育科研培训会心得体会篇1

校本科研的培训让我们的双眼有了自信的光芒，头脑有了睿智的思想，工作

有了创新的火花.过去我对学困生的教育和教学方法始终是不知如何对待他们.

对于学困生的教育我一直处于盲目的状态,找不到科学恰当的方法.通过校本科

研的培训让我找到方向和指路灯，懂得改变学困生的科学正确的方法。如：

一、情感交流

教师要把学困生看成伙伴，主动和他们交朋友，促膝谈心，了解他们的要求

和建议，为他们排忧解难。勉励他们：“只要树立信心，改进学习方法，发奋努

力，一定能提高学习成绩。”让学生深深感受到教师的关心和鼓励，以积极的态

度对待教师，对待自己和学习。

除了抓住良机及时进行引导之外，教师在课堂上要尽可能地给予学困生们表

现自己的机会，使他们体验到成功的喜悦。在回答问题和讨论问题时，即使他们

回答得不正确，也不加指责，而且还要表扬他们能积极争取发言。课后，为他们

查缺补漏，提高基础知识水平。并用滚雪球的方法，每周安排一次综合练习，循

序渐进，帮助他们巩固所学知识，减少遗忘。

教师要善于保护学困生的自尊心。对“学困生”，不能大声训斥，讽刺挖苦;

也不能在课堂上指名道姓批评一通。教师应该设身处地为他们着想，发现他们的

不足，课外与其谈心，交换意见，促使其改正。对他们的学业成绩，哪怕是点滴

的进步，都及时给予表扬、鼓励。师生双方互尊互爱的交流，引出双方情感“爱”

的“共鸣”。他们越学越感到有奔头，逐渐从“要我学”转为“我要学”。

二、多给机会

大部分学困生有严重的惰性，缺乏学习的主动性，没有养成良好的学习习惯。

因此，教师必须使他们明确学习目的，端正学习态度。要激发学习兴趣，强化意

志，养成良好的学习习惯，逐渐克服惰性，以非智力因素来弥补智力因素的不足。

在课堂教学中，教师要充分发挥主导作用，创设情境和机会，让学困生主动参与，

表现自己的才能，减少挫折感，尽可能多地获得教师的肯定表扬和同学们的赞许

认可。教师在批改作业时，不要一看到答案不对就打“×”，应观察其回答问题

的思路和答题技巧，指出对的部分，划出错的地方，待其改正后，再给予评分。

如果改对了，还可以打满分给予鼓励。为了激励学困生，还可以在他们之间展开

竞赛，看谁进步快。让他们感到试一试就能行，拼一拼就能赢。

三、加强指导

大部分学困生都存在着学习方法不正确的问题。为此，教师要特别重视对他

们的学法指导。在大的方面，要求学生掌握“课前预习→专心听讲→及时复习→

独立作业→改正错误→系统小结→课外学习”的基本学法。在小的方面，对学困

生如何掌握概念、如何写好字、如何掌握语言基础知识、如何提高阅读和写作等

问题做具体指导。另外，重视指导学生进行“意义识记”，尽量减少“机械识记”。

这样做的结果，既减轻了学生的课业负担，又提高了学习效率，取得了较好的学

习效果。

通过校本科研的培训。让我在实践中不断转变教师的角色，直接地促进我转

变教育观念，将新理念直接转化为我的教育教学行为，提高教育教学水平。有利

于改变教师的学习方式，培养教师的反思能力，同伴协作能力。使我能在实践中

反思，在尊重中交流，在领悟中调整，在合作中成长。校本科研真正成为了我成

长的“沃土”。

教育科研培训会心得体会篇2

教师培训是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职教师整体素质和促进

教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。通过培训学习,使我充

分认识到教育科研的真正价值，认识到教师开展教育科研对自身成长和发展的重

要作用，认识到教师开展教育科研绝不是空话，它必须牢牢地植根于教育、教学

实践之中，从教育中的问题入手，运用理论指导实践，达到提高教育教学的水平

的目的。教师对教育科研价值的认同感绝不是一蹴而就的，它必须经历实践、体

验、感悟、再实践、再体验、再感悟的这样一个循环往复的过程。只有当教师真

正感受到教育科研具有生命活力的课堂、具有自主发展、富有个性的学生和实现

自身价值的时候，才能认同它并全身心投入其中，才能不断地把教育科研的先进

理念和日常教育教学融合在一起，与学生一起共创生命的辉煌，成就自我。从以

下几个方面谈谈我的感想：

1、通过学习，使我理解了教育科研方法与选题——中小学教育科研选题的

内容。即理解了中小学教科研。懂得了对中小学教科研进行合理的定位，是做好

选题的一个非常关键的问题。也懂得了中小学教科研主要是指：由中小学教师开

展的有目的、有计划、有步骤的教育教学研