2024年小学语文教师招聘考试全真模拟试题及答案.doc

小學語文教師招聘考试专业知识全真模拟试題及答案

第一部分教育理论与实践

一、單项选择題(每題1分，共3分)

1．国象課程原则是()。

①教与學的内容纲要

②将本来的“教學大纲”变化了一种名称

③教材编写、教學、评估和考试命題的根据

④国家管理与评价課程的基础

A.①②

B．①③

C.②④

D．③④

2．師生关系中最基本的一种关系是()。

A.工作关系

B．心理关系

C．道德关系

D．個人关系

3．對學生的发展最有利的師生关系模式是()。

A.管理型

B．放任型

C.专制型

D．民主型

答案：

1．D[解析]国家課程原则是教材编写、教學、评估和考试的根据，是国家管理和评价課程的基础。

2．A[解析]師生关系最基本的是一种由教和學的活動联络起来的工作关系。

3．D[解析]民主型師生关系，要讨教師要充足尊重學生的人格，理解學生的個别差异和自身經验，关注每一种學生的不一样需要，培养學生积极参与的教育环境，激发學生學习的积极性，培养學生掌握和运用知识的态度和能力，使每個學生都得到充足的发展，是對學生的发展最有利的師生关系模式。

二、多选題(每題1分，共3分)

1．課程原则在“總目的”之下，按年级划分為哪几种學段?()

A.l—2

B．3—4

C.5—6

D．7—9

2．語文課程阶段目的提出的规定是()。

A．识字与写字

B．阅讀

C．写作

D．口語交际

3．教材应体現時代特點和現代意识，关注人类，关注自然，理解和尊重多样文化，有助于學生树立對的确的()。

A．世界观

B．人生观

C．价值观

D．學习观

答案

1．ABCD[解析]課程原则在總目的之下，分四個學段，即第一學段(1—2年级)，第二學段(3—4年级)，第

三學段(5—6年级)，第四學段(7—9年级)。

2．ABCD[解析]題干所列均是語文課程阶段目的提出的规定。

3．ABC[解析]略

三、分析題(8分)

一位老師在批改學生的造句時，发現如下句子。

想——我想听到花開的声音。

活泼——河裏的水很活泼。

悄悄——我們听不懂小魚的悄悄话。

丢——上街時，毛毛把父亲丢了。

爬——牵牛花像個小弟弟，爬在树上。．

老師不假思索就把這些句子打“×”，理由是句式不符合人的語言体現习惯。

你怎样看待這位老師的教學行為?假如是你该怎样处理?

答案：

我不禁要為這位學生叫屈。從造句中可以看出這個孩子非常富有童真，句子充斥了童趣。小學低段的教學要注意培养孩子体現的愛好、乐于体現的习惯，尤其是孩子的发明性思维应當得到保护。而案例中老師的做法恰恰是在扼杀學生的发明思维。我想，我會給這個孩子一种优．并且在班级上予以表扬，表扬他造句的生動、想象力的丰富。

第二部分专业基础知识

一、积累运用(20分)

(一)填空題(8分)

某同學在語文“口語交际”中說了這样一段话。請仔细阅讀，然後完毕問題。

转眼间，一學期的學生活即将過去。本學期以来，在老師的引领下，我泛舟書海，品讀美文。我随香山居士(tà)青于钱塘湖

(pàn)，领會“几处早莺争暖树，__________(1)”的初春美景；与李白一道感慨“______________(2)，闻

道龙標過五溪”，感受他對友人的牵挂；同曹孟德一起观看沧海，感受“曰月之行，若出其中；_________，

(3)”的博大胸襟；受教于孔子门下，聆听“_______(4)，思而不學则殆”的谆谆()教导。

語文伴随我成長。通過學习，我深深地感悟到徜徉于語文世界裏是多么快乐。

1．文中拼音处应补写的中文是：_______、_______。(2分)

2．給文中加點的字注音：_______。(1分)

3．請补写出第二段横线处名句所缺的部分。(5分)

(1)________________________(2)________________________

(3)____________,___________。(4)________________________

(二)判断題(每題1分，共4分)

1．“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”一句中的“或”字是“或者”的意思。()

2．“死去元知萬事空，但悲不見九州同”是唐代诗人陆游写的诗句。()

3．她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，風儿静……”句中的省略号表达引文的省略。()

4．“哪怕工作再难做，他也不會退缩”。這句话中的关联詞用得不恰當。()

(三)單项选择題(每題1分，共8分)

1．下列詞語中加點的字，注音所有對的的一项是()。

2．下列標點符号使用有误的一项是()。

A．“哎