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研究性学习与各学科课程教学整合研究

随着时代的发展，教育教学也在不断地变革与更新。其中，研

究性学习与学科课程教学整合是目前越来越受到重视的教育教

学模式。本文将从以下几个方面进行浅谈。

一、什么是研究性学习

研究性学习是指通过学生自主选择、自主探究、自主思考并形

成独立认识的一种学习方式。它让学生走进问题，不仅仅是学

习知识，更是培养了学生的创新、思考、合作、解决问题的能

力。研究性学习是一种开放性、协作性、自主性、探究性和实

践性的学习方式。

研究性学习要求学生利用学科知识、信息技术和其他资源，进

行实际问题的探究和解决，培养了学生信息加工、创新思维、

科学精神以及实践操作等方面的能力。其中，信息技术在研究

性学习中起到十分重要的作用，学生可以通过网络查询资料、

查阅文献、观看视频等获取信息资源。

二、为何需要研究性学习

1.能够提升学生综合能力

传统教学模式以教师为中心，讲授知识点，学生则是在课堂上

被动地接受知识。而研究性学习则更加注重培养学生的学习能

力，让学生通过实践探究，自主学习。这样一来，学生的综合

能力就可以不断地被提升。

2.培养学生的创新思维

研究性学习让学生在实践中不断探究和创新，培养了他们的创

新思维和动手能力。通过实际操作、探究，学生可以了解一个

事物内在的规律和特征，以及解决问题的方法。这些都是非常

重要的创新思维所需要的基础。

3.培养学生合作与沟通能力

研究性学习是一种集体合作的学习方式，学生需要和小组成员、

教师、社会专家等进行信息交流和沟通。通过交流与协作，学

生感受到集体给予的支持以及多方意见交流，从而培养了他们

的合作与沟通能力。

三、各学科教学整合研究的意义

各学科教学整合研究是指以一个问题、主题或项目为切入点，

将不同学科知识进行整合、融合、梳理，实现跨学科的教学目

标。在这种教学模式下，学生可以进行研究性学习，更好地应

用所学知识，培养了批判思维、跨学科合作能力和整合知识能

力。

1.增强跨学科思维

各学科教学整合模式能够增强学生的跨学科思维能力，在解决

问题的过程中，必须借助多领域、多学科知识。因此，学生不

仅仅掌握一个学科知识体系，而是在各个学科中汲取信息，深

化了对知识体系的理解。

2.提高学生学习效率

各学科教学整合模式是一种高效的学习模式，学生可以通过一

个主题或问题来进行研究性学习，更好地将所学知识融会贯通。

同时，学生可以将不同学科知识进行整合运用，形成知识网，

培养了学生更加深入的思考能力。

3.培养批判思维能力

各学科教学整合通过多学科知识的整合，帮助学生形成更为全

面的思维结构，增强了学生对于知识的洞察能力、连接能力和

辨析能力，培养了学生批判性思维和深入思考能力。

四、如何推进各学科教学整合

1.整合教学内容

将各学科教学内容整合起来，形成有机的连接，在课程设计中

应该注意衔接与配合，要注意保证各学科目标的体现，同时也

不要破坏原有的学科知识体系。

2.整合教学方式

各学科教学整合也是一种整合教学方式，学校应该鼓励教师采

取更多的探究性、互动性、实践性、创新性等教学方式，营造

出更好的学习氛围，同时也推动学科教育的整合。

3.整合师资力量

每个教师都应该有教学整合的意识，并掌握一定的跨学科知识。

学校要为教师提供相应的培训和支持，让教师可以更好地掌握

跨学科教学知识，在各学科整合教学中发挥重要作用。

总结：

研究性学习和各学科教学整合将为教育教学工作注入新的能量。

这种教育模式强调学生自主、协作、探究、创新的方式去解决

问题，有利于学生的综合素质提升，促进了学生的思维发展与

创新精神。在教师和教育者的共同努力下，这种教学方式将会

得到更广泛的应用与推广，在实践中不断探索更好的教育教学

模式。